2012年度第二学期 大 班数学与主题融合的学期教学计划
1.学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。 2.学习10以内数的加减，认识加号、减号，初步理解加法、减法的含义。学习用加减法解答生活中一些简单的问题。 3.能理解符号“＜”、“＞”、“→”所表示的意思，学习用符号表示两个集合的数量关系，以及用符号表示10以内数量变化关系。 4.学习按物体两个以上特征或特性进行分类；学习按某一特征的肯定与否定进行分类； 5.学习层级分类和多角度分类。 6.学习按物体量的差异和数量的不同进行10以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。 7．认识几种常见的立方体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体）；能根据形体特征进行分类；体验平面图形与立体图形之间的关系。 8．学习等分实物或图形；学习自然测量。 9．学习以自身为中心和以客体为中心区分左右；会向左、向右方向运动。在日常生活中，能注意自己（或物体）在空间的位置和运动方向。 10．认识时钟，学会看整点、半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。学习一些表示时间的词汇，在日常生活中，感受和注意时间的长短和更替，知道要爱惜时间。 11.认识一元以内的人民币，能说出它们的单位名称，知道他们的值是不相同的。 主题与反思调整 主题1： 不 一 样 的 我 主题中可融合的数学教育内容分析 数的运算学习，可帮助幼儿较好地了解、认识周围事物中存在的数量关系，并学习用加减法解决生活中一些简单的问题。同时加减运算的学习有助幼儿对加减互逆关系和加法交换关系的感知，可促进幼儿初步逻辑思维能力的发展。 区角学习内容与材料投放 提供1—10的数卡，让有进行顺、倒数排序。 提供场景图片，让幼儿辨别物体在序列中的位置。 日常生活渗透内容 散步时，可引导幼儿比较树的粗细，楼房的高矮，距离的远近；，引导幼儿按大小形状、特征不同进行分类计数等等。 集体教学内容 学期数学教育内容与要求 《比比谁最快》 《不一样的我》 《看谁抓的多》 《7的组成》 反思 调整 主题：2 走 进 小 学 学习按物体量的差异和数量的不同进行7以内正、逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性和可逆关系。 准备10以内的加减式题卡片，幼儿结伴，相互出卡计算。 提供大量练习卡，知道幼儿正确辨别空间位置与方向，为入学后书写文字、拼音打基础。 幼儿在园过生日分蛋糕时，引导幼儿学习等分；在花坛里，可引导幼儿观察花的数量、颜色，并提出问题：让幼儿学习自编应用题； 《7的加法》 《我会整理》 《小小文具店》 《7的减法》 主题3： 大 自 然 的 语 言 反思 调整 主题4： 从 头 到 脚 反思 调整 学习8以内数的组成和分解，感知和体验一个数和它出的两个部分数之间的关系，以及部分数之间的互换、互补关系。 提供50块以上的拼图，让幼儿耐心拼拼图。 提供自制时钟，及一天活动的内容图，引导幼儿进行配对。 请家长配合，让幼儿到超市购物，运用所学的加减法计算购物的数量和价钱、学做记录等。 《图形找家》 《种子排队》 《撒花片》 《8的加法》 《有趣的图案》 《8的减法》 幼儿学习按物体的某一个（或两个）外部特征进行分类；按物体的特征进行多角度及按物体内在的包含关系进行层次分类。 提供测量工具，测量自己的腰围、身高、体重等。 准备多种物品，让幼儿区别单、双数。 按顺数点名，倒数点名；这会单数点名，过一会再来双数点名。点名成了有趣的复习，点名时间也变得快乐和有趣。 《身体上的单双数》 《区别远近》 《分蛋糕》 主题5： 动 感 天 地 学习操作天平，探索使之平衡的多种方法，能在比较物体轻重基础上按物体轻重排序。并能在一定条件下推理思考物体的轻重比较，如A重于B，B重于C，思考A、C重量比较。 提供不同重量的物品及自制简易天平，让幼儿来进行比较，进一步感知物体的轻重。 提供多种数量的物品，让幼儿进行分合操作，巩固9以内各数的组成。 值日生每天都要统计幼儿的人数，及男孩女孩的人数，在这个过程中孩子们也渐渐地积累了加法与减法的数经验。 《谁轻谁重》 《它们一样重》 《自动取款机》 《分灯笼》 反思 调整 主题6： 黑 夜 秘 语 数的运算学习，可帮助幼儿较好地了解、认识周围事物中存在的数量关系，并学习用加减法解决生活中一些简单的问题。加减运算的学习有助幼儿对加减互逆关系和加法交换关系的感知，可促进幼儿初步逻辑思维能力的发展。。 提供10以内的物品让幼儿分成两部分，并进行记录。 准备计算卡片，让幼儿结伴练习。 值日生每天都要统计幼儿的人数，及男孩女孩的人数，在这个过程中孩子们也渐渐地积累了加法与减法的数经验。 《猫头鹰过生日》 《9的减法》 《10的组成》 《上月球》 反思 调整 主题7： 我 想 飞 正确较迅速口算10以内加减式题，并熟练掌握加数量（1+1=2，2+1=3，3+1=4……）及累减数量（10—1=9，9—1=8，8—1=7……）。 准备各种应用题图片，让幼儿自遍题目，并列式计算。 提供各类物品与各种尺，让幼儿进行测量。 通过组织玩角色游戏，复习10以内的加法自编应用题，通过变换条件和角色可以进行较多形式的自主学习的训练。 《会飞和不会飞》 《10的加法》 《10的减法》 《飞行玩具》 反思 调整 主题8： 离 园 倒 计 时 幼儿能区分和说出上下、前后、左右空间方位；能按指定方向进行运动。能区分早晨、晚上、白天、黑夜、昨天、今天、明天，知道一星期七天的名称及其顺序；认识时钟，知道其用途，会看整点与半点。 准备10以内的加减式题卡片，幼儿结伴，相互出卡计算。 提供大量练习卡，知道幼儿正确辨别空间位置与方向，为入学后书写文字、拼音打基础。 幼儿在园过生日分蛋糕时，引导幼儿学习等分；在花坛里，可引导幼儿观察花的数量、颜色，并提出问题：让幼儿学习自编应用题； 《告别时刻》 《认识时钟》（一） 《认识时钟》（二） 《快乐的小学生》 反思 调整
前进幼儿园 周玲霞 2013-2-28
2012年度第二学期 大 班数学与主题融合的学期教学计划
