《滚滚和蹦蹦》小班教案

《滚滚和蹦蹦》小班教案

《滚滚和蹦蹦》小班教案

作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《滚滚和蹦蹦》小班教案，欢迎阅读与收藏。

《滚滚和蹦蹦》小班教案1

1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。 2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。 3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。 理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要团结友爱。 根据对故事的理解简单的讲述故事内容。 1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。 2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。 一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》 1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。(教案来源：快思教案网)教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。 2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。 二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》 1、教师从开始读到\蹦蹦更加神气\。 师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是\轱辘辘\地滚，蹦蹦是\蹦达蹦达\地蹦） 2、教师从\滚起来有趣\读到\吵到脸红脖子粗'/师：他们为什么吵架？ 3、教师从\滚滚望着天上的月亮\读到\吵了起来\。 师：滚滚是怎么说蹦蹦的？蹦蹦是怎么说滚滚的？ 4、教师从\一阵风吹过来\读到\我要蹦到天上去………\师：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？ 5、教师从\风停下来\读到\你才滚不动呢\。 师：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了，怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？ 教师朗诵最后一段。 师：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？ 三、讨论 1、师：在生活中我们有哪些事情是需要

别人帮助才能完成的？ 2、教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。 四、表演 1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。 2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。 幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。《滚滚和蹦蹦》小班教案2

活动目标： 1.理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。 2.认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。 活动准备： 1.幼儿用书《滚滚和蹦蹦》 2.将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。 活动过程： 一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》 1.教师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。 教师播放故事《滚滚和蹦蹦》，请幼儿欣赏。 2.幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。 二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》 1.教师从开始读到\蹦蹦更加神气\。 教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？ （滚滚是\轱辘辘\地滚，蹦蹦是\蹦达蹦达\地蹦） 2.教师从\滚起来有趣\读到\吵到脸红脖子粗' 提问：他们为什么吵架？ 3.教师从\滚滚望着天上的月亮\读到\吵了起来\。 提问：滚滚是怎么说蹦蹦的`？蹦蹦是怎么说滚滚的？ 4.教师从\一阵风吹过来\读到\我要蹦到天上去………\提问：滚滚要滚到哪里？蹦蹦要蹦到哪里？滚滚是怎么滚起来的？蹦蹦是怎么蹦起来的？ 5.教师从\风停下来\读到\你才滚不动呢\。 提问：滚滚滚到大海边了吗？蹦蹦有没有蹦到月亮上？滚滚为什么躺在那里不动了， 怎么样才能滚？蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了，怎样才能蹦？ 6.教师朗诵最后一段。 提问：最后滚滚和蹦蹦还吵架吗？他们明白了什么道理？ 三、讨论 1.教师：在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的？ 2.教师小结：我们不是什么事情都能做到的，很多事情我们都需要别人的帮助。 四、表演 1.教师出示乒乓球做的小豆子玩偶，边讲故事边用玩偶来表演。 2.师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。 故事《滚滚和蹦蹦》 晚上，一辆运豆子的车子从路上开过。两颗豆子从车上掉了下来。一颗豆子“轱辘辘”地滚了好一会儿，还有一颗豆子“蹦哒蹦哒”地蹦了好几下。这

两颗豆子一个叫“滚滚”，一个叫“蹦蹦”。 滚滚得意地说：“我会滚，你看，‘轱辘辘、轱辘辘’地滚起来，多有趣呀！” “我会蹦，你瞧见了，‘蹦哒、蹦哒’地蹦起来多带劲儿呀！”蹦蹦更加神气。 “滚起来有趣！” “蹦起来有趣！” “你不会滚！” “你不会蹦！” 滚滚和蹦蹦都觉得自己了不起，你一句，我一句，吵得脸红脖子粗。 滚滚说：“你不会滚！” “可你也不会蹦呀！”蹦蹦说。 滚滚望着天上的月亮说：“你那么会蹦，还能蹦到月亮上去吗？” “你、你、你……”蹦蹦气得说话都结结巴巴的了。“你会滚，能滚到大海边上去吗？” 滚滚和蹦蹦吵着、吵着，天快亮了。一阵风吹过来，滚滚“轱辘辘，轱辘辘”地滚了起来。他一边滚一边唱：“滚呀滚，滚呀滚，我要滚到海边去……” 正在这时候，一辆自行车从路上骑过，碾了蹦蹦一下，蹦蹦一下子蹦得老高老高， 蹦蹦高兴地唱起来：：“蹦呀蹦，蹦呀蹦，我要蹦到天上去……” 风停下来，滚滚躺在那里动不了了。 蹦蹦呢，也一下子掉到地上蹦不了了。 滚滚说：“你怎么不蹦了？你不是要蹦到天上去吗？” 蹦蹦说：“你不是要滚到海边去吗？怎么不滚了呀？” 滚滚说：“没有自行车碾你一下，你才蹦不了那么高呢！” 蹦蹦说：“你也一样，没有吹过来的风，你才滚不动呢！” 滚滚和蹦蹦就这样你一句，我一句地又吵起来，一直吵到他们嗓子都哑了。《滚滚和蹦蹦》小班教案3

活动名称：滚滚和蹦蹦 活动目标： 1、理解故事《滚滚和蹦蹦》，并根据对故事的理解回答问题。 2、认识到人与人之间需要互相帮助，谁都离不开别人的帮助，大家需要团结友爱。 活动重点：理解故事内容，了解人与人之间要互相帮助，需要团结友爱。 活动难点：根据对故事的理解简单的讲述故事内容。 活动准备： 1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。 2、将两颗乒乓球分别包入白纸中，画上五官，做成滚滚和蹦蹦的玩偶。 活动过程： 一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》 1、师：小朋友，你们喜欢听故事吗？那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。 2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。 二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》 1、教师从开始读到\蹦蹦更加神气\。 教师：有两颗豆子，他们叫什么？他们为什么叫这个名字？滚滚是怎么滚的？蹦蹦是怎么蹦的？（滚滚是\轱辘辘\地滚，蹦蹦是\蹦达蹦达\地蹦） 2、教师从\滚起来有趣\读到\吵到脸红脖子粗'/教师：