《滚滚和蹦蹦》小班教案
《滚滚和蹦蹦》小班教案
作为一名优秀的教育工作者,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的《滚滚和蹦蹦》小班教案,欢迎阅读与收藏。
《滚滚和蹦蹦》小班教案1
1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。 2、认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。 3、通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。 4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。 理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。 根据对故事的理解简单的讲述故事内容。 1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。 2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。 一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》 1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。(教案来源:快思教案网)教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。 2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。 二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》 1、教师从开始读到\蹦蹦更加神气\。 师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是\轱辘辘\地滚,蹦蹦是\蹦达蹦达\地蹦) 2、教师从\滚起来有趣\读到\吵到脸红脖子粗'/师:他们为什么吵架? 3、教师从\滚滚望着天上的月亮\读到\吵了起来\。 师:滚滚是怎么说蹦蹦的?蹦蹦是怎么说滚滚的? 4、教师从\一阵风吹过来\读到\我要蹦到天上去………\师:滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的? 5、教师从\风停下来\读到\你才滚不动呢\。 师:滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了,怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦? 教师朗诵最后一段。 师:最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理? 三、讨论 1、师:在生活中我们有哪些事情是需要
别人帮助才能完成的? 2、教师小结:我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。 四、表演 1、教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。 2、师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。 幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。《滚滚和蹦蹦》小班教案2
活动目标: 1.理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。 2.认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。 活动准备: 1.幼儿用书《滚滚和蹦蹦》 2.将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。 活动过程: 一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》 1.教师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。 教师播放故事《滚滚和蹦蹦》,请幼儿欣赏。 2.幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。 二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》 1.教师从开始读到\蹦蹦更加神气\。 教师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的? (滚滚是\轱辘辘\地滚,蹦蹦是\蹦达蹦达\地蹦) 2.教师从\滚起来有趣\读到\吵到脸红脖子粗' 提问:他们为什么吵架? 3.教师从\滚滚望着天上的月亮\读到\吵了起来\。 提问:滚滚是怎么说蹦蹦的`?蹦蹦是怎么说滚滚的? 4.教师从\一阵风吹过来\读到\我要蹦到天上去………\提问:滚滚要滚到哪里?蹦蹦要蹦到哪里?滚滚是怎么滚起来的?蹦蹦是怎么蹦起来的? 5.教师从\风停下来\读到\你才滚不动呢\。 提问:滚滚滚到大海边了吗?蹦蹦有没有蹦到月亮上?滚滚为什么躺在那里不动了, 怎么样才能滚?蹦蹦为什么掉下来蹦不起来了,怎样才能蹦? 6.教师朗诵最后一段。 提问:最后滚滚和蹦蹦还吵架吗?他们明白了什么道理? 三、讨论 1.教师:在生活中我们有哪些事情是需要别人帮助才能完成的? 2.教师小结:我们不是什么事情都能做到的,很多事情我们都需要别人的帮助。 四、表演 1.教师出示乒乓球做的小豆子玩偶,边讲故事边用玩偶来表演。 2.师讲故事请幼儿扮演滚滚和蹦蹦。 故事《滚滚和蹦蹦》 晚上,一辆运豆子的车子从路上开过。两颗豆子从车上掉了下来。一颗豆子“轱辘辘”地滚了好一会儿,还有一颗豆子“蹦哒蹦哒”地蹦了好几下。这
两颗豆子一个叫“滚滚”,一个叫“蹦蹦”。 滚滚得意地说:“我会滚,你看,‘轱辘辘、轱辘辘’地滚起来,多有趣呀!” “我会蹦,你瞧见了,‘蹦哒、蹦哒’地蹦起来多带劲儿呀!”蹦蹦更加神气。 “滚起来有趣!” “蹦起来有趣!” “你不会滚!” “你不会蹦!” 滚滚和蹦蹦都觉得自己了不起,你一句,我一句,吵得脸红脖子粗。 滚滚说:“你不会滚!” “可你也不会蹦呀!”蹦蹦说。 滚滚望着天上的月亮说:“你那么会蹦,还能蹦到月亮上去吗?” “你、你、你……”蹦蹦气得说话都结结巴巴的了。“你会滚,能滚到大海边上去吗?” 滚滚和蹦蹦吵着、吵着,天快亮了。一阵风吹过来,滚滚“轱辘辘,轱辘辘”地滚了起来。他一边滚一边唱:“滚呀滚,滚呀滚,我要滚到海边去……” 正在这时候,一辆自行车从路上骑过,碾了蹦蹦一下,蹦蹦一下子蹦得老高老高, 蹦蹦高兴地唱起来::“蹦呀蹦,蹦呀蹦,我要蹦到天上去……” 风停下来,滚滚躺在那里动不了了。 蹦蹦呢,也一下子掉到地上蹦不了了。 滚滚说:“你怎么不蹦了?你不是要蹦到天上去吗?” 蹦蹦说:“你不是要滚到海边去吗?怎么不滚了呀?” 滚滚说:“没有自行车碾你一下,你才蹦不了那么高呢!” 蹦蹦说:“你也一样,没有吹过来的风,你才滚不动呢!” 滚滚和蹦蹦就这样你一句,我一句地又吵起来,一直吵到他们嗓子都哑了。《滚滚和蹦蹦》小班教案3
活动名称:滚滚和蹦蹦 活动目标: 1、理解故事《滚滚和蹦蹦》,并根据对故事的理解回答问题。 2、认识到人与人之间需要互相帮助,谁都离不开别人的帮助,大家需要团结友爱。 活动重点:理解故事内容,了解人与人之间要互相帮助,需要团结友爱。 活动难点:根据对故事的理解简单的讲述故事内容。 活动准备: 1、幼儿用书《滚滚和蹦蹦》、故事《滚滚和蹦蹦》光碟。 2、将两颗乒乓球分别包入白纸中,画上五官,做成滚滚和蹦蹦的玩偶。 活动过程: 一、欣赏故事《滚滚和蹦蹦》 1、师:小朋友,你们喜欢听故事吗?那今天我们就一起来听一个关于黄豆的故事。教师播放故事《滚滚和蹦蹦》光碟请幼儿欣赏。 2、幼儿一边翻看幼儿用书听教师讲故事。 二、分段理解故事《滚滚和蹦蹦》 1、教师从开始读到\蹦蹦更加神气\。 教师:有两颗豆子,他们叫什么?他们为什么叫这个名字?滚滚是怎么滚的?蹦蹦是怎么蹦的?(滚滚是\轱辘辘\地滚,蹦蹦是\蹦达蹦达\地蹦) 2、教师从\滚起来有趣\读到\吵到脸红脖子粗'/教师:
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