2014年教育知识与能力(中学、中职)模拟卷(1)
一、单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)
1.苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》、《论共产主义教育》的教育家是( )。
A.克鲁普斯卡娅
B.加里宁
C.马卡连柯
D.凯洛夫
2.在教育调研中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于( )。A.全面调查B.重点调查
C.抽样调查
D.个案调查
3.在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生学习的需要和动机不同,对教学的态度和行为也各式各样,这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响?( )
A.遗传素质
B.家庭背景
C.社会环境
D.个体能动性
4.教育主体确定,教育对象相对稳定,形成一系列的文化传播活动,有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A.教育现象刚刚萌
B.教育形态已趋于定型
C.教育制度初步形成
D.教育活动趋于完善
5.当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是( )。
A.“六三”制
B.“五四”制
C.九年一贯制
D.多种形式并存
6.在教材编写过程中,课程内容前后反复出现,且后面内容是对前面内容的扩展和深化,这种教材编排方式是( )。
A.直线式
B.螺旋式
C.分科式
D.综合式
7.教师引导学生选择有针对性的格言作为座右铭以自励、自律,使其获得教益的德育方法是( )。
A.说服教育法
B.个人修养法
C.环境陶冶法
D.品德评价法
8.保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是( )。
A.纲要信号教学法
B.探究发现教学法
C.暗示教学法
D.范例教学法
9.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”,提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,这体现了教学应遵循( )。
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
教育知识与能力
