课题 Python编程中print语句输出 知识与技能： 年级 七年级 课型 新授课 ① 了解python的背景、功能，熟悉python编程环境。 ② 能用python语言中的print语句进行简单的字符串、数字、表达式输出。 教学 过程与方法： 目标 ① 通过体验一个程序从建立、输入、调试、运行、保存的全过程，熟悉python编程环境，掌握print输出语句。 情感态度与价值观： ① 在编程过程中，进一步规范书写格式，激发对编程学习的兴趣，培养细致仔细严谨的学习习惯。 重点 重点：print输出语句的格式、应用 难点 难点：print（）输出语句中引号的引用 教学 观看视频、学生自主探究，小组合作学习 策略 课前 教学媒体 准备 课前预习 教学 师生活动 环节 生活化素材及其应用 设计意图 多媒体教室 课 前 由时钟引出本导 入 教师出示一个时钟，宣布上课。 用python语句编写的节课的主题： 考 一 考 初识 编程知识知多少 什么是编程？为什么学习编程？ 常用的编程语言有什么？ 学生通过独立思考，积极回答教师提出的问题。 编程语言有很多种，我们以python为学习对象，展开本学期的学习。Python语言的优点是免费、开源，是一种最简单的时钟 编程知识调查 编程 通过三个问题，了解学生对编程知识的熟悉程度，便于开展教学 明确本学期的学习对象是python 每一款软件的使用，从认识界面开始，熟悉了界面的构成，方便以后的使用。 编程 纯代码式语言。用Python编程 前先要搭建编程环境，同学们的电脑上已经安装了python的编程环境，教师简单介绍python环境的界面构成。 探究活动一 让计算机输出数字2018 教学师生活动 环节 引导学生去发现： Python中的输出语句是print（） 学生初步体验python编程环境，并进行最简单的数字输出 进一步与学生分析该语句的构成，并提示学生首次编程在运行前先保存。 学生完成探究任务一。 探究活动二 让计算机输出nihao 有了第一题的基础，学生会直接运用print输出， Python编程环境 通过知识迁移，由数字过渡到字符 ，让学生在尝试中发现问题，师生讨论解决问题。 生活化素材及其应用 设计意图 print(nihao)，但是运行的时候会报错，此时教师与学生一起讨论为什么会出错，引出字符串的概念，然后给出字符串类型数据 教学师生活动 环节 print 通过知识迁移，出错、纠错，加深对字符串类型数据输出格式的印象。 及时归纳总结，便于学生加深对知识点的印象，巩固所学内容。 字符串与表达式类数据的综合运用，检验小组的合作探究能力。 生活化素材及其应用 设计意图 的输出格式，双引号英文输入， 学生改进。引导学生归纳总结 print()中什么时候用到双引Python编程环境 号，什么时候可以不用？对于多 数据的输出，格式要怎么变化？ 教师与学生一起归纳总结：字符 串类型的数据要使用双引号，双 引号中的数据会完全输出，对于 数字、有计算功能的表达式，可 以不使用双引号。多数据输出的 格式是 print(内容1,内容2,……) 输出探究活动三 语 句 让计算机输出“加法计算 3+8=11” 小组合作完成。 教学 师生活动 环节 print探究活动四 输出简单图形 学生在输出图形过程中，加入自己的创意。 最后将本节课的重心落到育人上，引导学生树立正确的人生观和价值观。 Python中print输出语句 板书设计 print( ) 数字、表达式 print(“ ”) 字符串 print(内容1,内容2,……) 多数据
学情分析
本节是用python编程教学的入门介绍，是体验计算机程序，体
生活化素材及其应用 设计意图 输出Python不仅能输出字符数字，几组简单的图形 语 句 还可以输出简单的图形，我们来 欣赏一下其他同学的设计。请同 学们自主创意，输出简单图形。 现在教师带领学生梳理本节课 课 堂 所学的知识点及需要注意的问名人谈编程视频 小 结 题。最后播放名人谈编程的视频，与同学们共勉。
初中信息技术_python中print输出语句教学设计学情分析教材分析课后反思
