《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
一、教学目标：
1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
2、初步理解国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。 二、教学重难点：
教学重点：理解国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 三、学情分析：
本课内容对于二年级的孩子来说，是比较陌生和抽象的，与孩子的生活实际相差甚远，学生的注重点和兴趣点会比较低，教学有一定的难度。特别是激发孩子体悟和感受新中国诞生的艰难和不易，是有一定难度的，学生对此极为陌生。同时，孩子对升国旗、唱国歌时那种由衷的庄严、肃穆、骄傲、崇敬之情是比较难体会到的。 四、教学过程： （一）导入学习：
播放视频：剪辑历年来全国上下喜庆国庆的热闹开心场面，再配上教师激情四溢的场面解说。
设计意图：抓住学生的兴趣点及教学的关键点，直奔教学主题。调动学生的情绪进入到庆国庆的欢喜之中，为引入下面的教学话题做好铺垫。
启发学生谈感受：孩子们，你从这个段视频当中感受到了什么？
（人们载歌载舞、彩旗飘飘、好热闹啊！人们都很开心！……）
适时板书：欢欢喜喜庆国庆
（二）了解国庆的时间及新中国成立的年份： 孩子们，这是一个什么日子，大家如此高兴，停下所有的工作，举国欢庆？----这是国庆节！
你知道为人民欢庆国庆节，国家有哪些政策吗？（放假三天）
你还知道国庆假是哪一天吗？（10月1日） 你知道祖国母亲是哪一年诞生的吗？（1949年） 提醒：很可能多数的孩子不知道国庆节的时间以及新中国成立的年份，只有极个别的孩子很可能知道，当一些孩子回答准确的时候，教师不但仅要对这些孩子提出表扬，而且要追问他们，你们是怎么知道的，启发其他的学生要做生活的有心人，要时时留心时时学习。
祖国母亲诞生（新中国成立）的1949年10月1日，在祖国天安门前，举行了盛大的开国典礼，那盛况将成为我们中国人永远值得回忆和纪念的日子。下面，我们一起跟随那段珍贵的视频资料，穿越时空，回到1949年的10月1日，来到天安门广场，一起感受新中国成立庆典活动的盛况。播放视频：开国大典
提问：孩子们，看完这段珍贵的历史资料，你有哪些想法和感受，给同学和老师说说！
教师启发引导：当新中国毛泽东主席站在天安门城楼上，激昂宣布---“中华人民共和国中央人民政府成立了！”天安门前的人们顿时欢腾起来！为什么人民会欢腾起来，因为新中国的成立，代表着从此中国人民有了自己的家，有了自己的母亲，怎能不高兴？怎能不欢腾？
（三）了解和体悟新中国成立的不容易： 1、启发引导：孩子们，新中国的成立不是一句话的那么一件简单的事情，那不过无数革命先烈用鲜血和生命换来的，你知道有哪些革命先烈的英雄事迹吗？讲给同学们听听。
2、教师引导：老师也准备了1937年—1949年抗战时期的英雄故事，请同学们看大屏幕。播放视频。
设计意图：通过学生讲述自己知道的一些英雄故事，同时教师深层次的让学生观看抗战时期一些壮烈的战争场面，加上教师深情的讲解，让学生比较更加深刻的感受到新中国成立的不容易。
3、启发学生：观看完视频，谈谈你此时此刻的感受和心情。
4、教师再次引导：是的，祖国母亲的诞生是经过血雨腥风的战火，在炮火中、在枪林弹雨中诞生的，用无数革命先烈的鲜血和生命换来的。祖国母亲为了纪念无数先烈，将每年的9月30日定为中国烈士纪念日，让我们怀着对英雄先烈们深深的怀念和崇敬之情，行一个深情的队礼！
设计意图：在这个教学环节，主要就是通过一次次的视频视觉上的冲击以及教师动情的情感煽动，唤起学生对英雄先烈们的怀念崇敬之情，同时感受到新中国诞生的不易，从而激发学生的爱国之情。
（四）引导学生了解祖国的标志物----国旗、国徽、国歌。
1、教师引导：同学们，我们生存的这个地球很大很大，全世界共有 国家，有美国、德国、英国、法国、日本、俄罗斯等，你知道我们国家的名字叫什么吗？
-----中国，在世界诸多重大活动的场合，怎么区分你是哪个国家的呢？特别是在世界奥运会的赛场上，全世界的人都在注重各个国家的运动员比赛的成绩，那么用什么来代表各个国家呢？----国旗！那你见过我们中国的国旗是什么样子的吗？在哪见过？----我们的教室、我们的校园、在运动会的比赛场上、在法院的大楼上等等。
即时评价：同学们真善于观察！好样的！善于观察不过我们学习的一个好习惯！
2、展示：国旗图片。启发学生观察思考-----同学们，仔细观察一下国旗，你有什么问题想问老师吗？（国旗为什么是红颜色的？国旗上为什么要用五角星的图案呢？为什么4个五角星小，而其中1个比较大呢？）
3、启发学生讨论回答，教师做到引导。点拨，因为我们中华人民共和国的国旗上有五颗星星，所以我们中国国旗的名字叫什么呢————五星红旗。
4、教师激发语：国旗不但仅是一面旗子，国旗、国徽是国家的象征和标志，代表着国家的主权和尊严，中华人民共和国的每一个公民和组织都理应尊重和爱护国旗、国徽。所以，为了维护国旗、国徽的尊严，国家出台了《国旗法》和《国徽法》，法律规定：不允许任何人焚烧、毁损、涂划、砧污、践踏等方式侮辱国旗、国徽的行为，否则将受到法律的严惩。所以，我们小学生
人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元 我们的节日 3.欢欢喜喜庆国庆》 - 45
