力学
考点一：力
1、概念：力是物体对物体的作用。
2、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
3、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体；反之，受力物体同时也是施力物体。
4、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态；力可以改变物体的形状。 5、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 6、力的测量：弹簧测力
7、力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 8、力的表示法：
力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大
小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长；运用物理研究方法：模型法。
习题
例：力的概念考察
1.下列说法正确的是（ ）
A．物体间发生力的作用时，一定存在着施力物体和受力物体 B．两个物体没有直接接触不能产生力的作用 C．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体 D．用手推墙壁，人先推墙，墙再对人施力 2.下列说法中正确的是（ ）
A．力的作用不可以没有施力物体，但可以没有受力物体 B．有的物体本身就有力，如磁铁的吸引力 C．只有直接接触的物体之间才能发生力的作用 D． 相互接触的两个物体之间不一定发生力的作用 力的作用效果考察：
1.如图所示的事例中，主要说明力能改变物体运动状态的是（ ）
A．
力使拉力器伸长
B．
力使撑杆变弯
C．
力使排球运动起来
D．
力使弓变弯
例：力的三要素考察
1.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部，课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ） A．力的大小
B．力的方向
C．力的作用点
D．受力面积
2.用力提起一桶水，人对水桶施加了一个提力，同时水桶对手也施加了一个向下的拉力，则这两个力的三要素（ ） A．完全相同 B．完全相反
C．大小相同，方向和作用点都不同 D．大小、方向相同，但作用点不同
例：力的示意图考察
1.下列物体受力示意图正确的是（不计空气阻力）（ ）
A．
匀速上坡的汽车
B． 静止的小球
C．
D．静止的木块
向右飞行的足球
考点二、重力
1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。
2定义：由于 地球吸引 而使物体受到的力；用字母 G 表示。 3重力的大小： ①又叫物重
②物体受到的重力与它的质量成正比。 ③计算公式：G=mg 其中g＝ 9.8N/kg
重力与质量的关系：物体受到的重力跟它的质量成正比，即G=mg。 物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
④重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。 4施力物体： 地球
5 重力方向： 竖直向下 ， 应用：重垂线
①原理：是利用 重力的方向总是竖直向下的性质制成的。 ②作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。
6作用点：重心(质地均匀的物体的重心在它的几何中心。)
例：重力方向考察
1.从手中推出的铅球在空中运动过程中，铅球所受重力的（ ） A．大小和方向都不变 C．大小不变，方向改变
B．大小和方向都改变 D．大小改变，方向不变
2.我国宇航员在天宫二号可以完成的实验是（ ） A．天平测质量 C．弹簧测力计测拉力
B．弹簧测力计测重力 D．密度计测液体密度
例：重力的估测：
2.下列数据中最接近事实的是（ ） A．一张课桌的高度是1.6米 B．一个中学生的重力是500牛 C．人步行的速度是30米/秒 D．一只苹果的质量约为0.015千克
例：关于重力的计算题
1.甲乙两物体的质量之比是3：4，则它们在地球上受到的重力之比是，若甲的质量是6Kg，则乙的重力是（ ）
A．3：4 40N
B．4：3 40N
C．3：4 80N
D．4：3 80N
例：关于重心的考察
1.关于重心，下列说法正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上
B．只要是质量分布均匀的物体，其重心一定在物体上 C．物体的重心与物体的质量分布和物体的形状有关
D．用悬挂法找物体的重心时，细线一定通过物体的重心
例：关于重力方向的考察
1.关于重力的方向，以下说法正确的是（ ） A．一定垂直于地面 C．一定垂直于作用面
B．一定垂直于平面 D． 一定竖直向下
例：探究重力大小与什么有关系
1.在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如下表中的数据： m/kg G/N 0.1 0.98 0.2 1.96 0.3 2.94 0.4 3.92 0.5 4.90 0.6 （1） 本实验中用到的测量器材有：天平和 （2） 分析表中数据可知：物体的质量为0.6kg时，它受到的重力是 N （3） 下列四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是 。
考点三、弹力
弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。
1.弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) 2.产生条件：发生弹性形变 。
例：考察弹力的概念
1.下列各力中，不属于弹力的是（ ） A．绳子的拉力 C．磁铁之间的吸引力
B．桌面受到的压力 D． 桌面对书的支持力
2.下列现象中发生的不是弹性形变的是（ ） A．跳板被跳水运动员压弯 C．弹簧拉力器被拉开
B．撑杆跳运动员将杆压弯 D．橡皮泥上留下指印
考点四、弹簧测力计的测量原理，弹簧测力计的使用方法
1、原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受拉力成正比。 2、使用方法： ①看清量程，即测量范围，加在弹簧测力计上的力不许超过它的量程； ②认请它的分度值，以便读数时快速准确；
③观察指针是否指在零刻线上，若没有，则需要校零； ④使用前轻轻拉动几次挂钩，避免弹簧被外壳卡住； ⑤使用时拉力方向应与弹簧轴线方向一致； ⑥待稳定后读数。
例：谈光测力计读数考察
考点五：牛顿第一定律、二力平衡
牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
1.牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。 2.惯性：
⑴定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性
⑵性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。 ⑶惯性不是力，不能说惯性力的作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。
4.平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。 5、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。
6、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（同物、等大、反向、同线） 7、二力平衡条件的应用：
⑴根据受力情况判断物体的运动状态：
①当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。 ②当物体受平衡力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。
③当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。 ⑵根据物体的运动状态判断物体的受力情况。
①当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。 注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。
②当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。
8、物体保持平衡状态（静止或匀速直线运动）的条件：不受力或受平衡力。
9、 力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。 例：考察二力平衡
1.物体在两个互相平衡的力的作用下，处于匀速直线运动状态，若这两个力中的一个力突然消失，则（ ）
A．物体的运动状态一定要发生改变 B．物体将立即停止运动 C． 物体一定改变运动方向
D． 物体仍做匀速直线运动
2.下列是与打排球有关的物理问题，其中说法正确的是（ ） A．发球后，球在运动过程中，不受重力作用 B．传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态 C． 扣球时，手感觉有点痛，说明力的作用是相互的
D． 拦网时，球被弹回，说明维持物体的运动需要力
3.小王将书放在桌子上，书和桌子均处于静止状态，下列说法正确的是（ ） A．书对桌子的压力与桌子对书的支持力是一对平衡力 B．桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对相互作用力 C．桌子受到的重力与地面对桌子的支持力是一对平衡力 D．书受到的重力与桌子对书的支持力是一对平衡力
考察惯性
1.关于惯性的说法正确的是（ ）
A．一切物体在不受外力作用时，保持匀速直线运动或静止状态的性质叫惯性 B．运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性
C．子弹离开枪膛后继续飞行，是因为子弹受到了惯性的作用 D．跳远运动员跳远时提前助跑，是利用了惯性
2.对生活中一些惯性现象的解释，以下四种说法中正确的是（ ）
①渔船靠岸时，关闭发动机后还能继续行驶一段距离是因为渔船具有惯性； ②跳远运动员助跑起跳。是为了增大惯性； ③小汽车配置安全气囊，可以减小惯性带来的危害；
④抛出去的实心球还会在空中运动一段时间，是因为实心球受到惯性力的作用。 A．只有①③ 考察力和运动的关系
1.如图所示，两个完全相同的物体在同一地面，同一水平方向上做匀速直线运动。若不计空气阻力且v1＜v2，则它们所受拉力F1与F2的关系为（ ） A．F1=F2 C．F1＜F2
B．F1＞F2
E． 以上三种情况均有可能
B．只有②④
C．只有①②
D． 只有③④
2.空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等。甲的速度是3m/s，乙的速度是2m/s，所受阻力F甲、F乙之比是（ ） A．3：2
B．2：5
C．5：3
D．1：1
考点六、摩擦力
1定义：两个 相互接触 的物体，当它们发生 相对运动 时或有相对运动趋势时就产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。
2产生条件：A、物体相互接触并且相互挤压；B、 发生相对运动或将要发生相对运动 。 3种类：A、滑动摩擦 B静摩擦、C滚动摩擦
4影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的大小 和 接触面的粗糙程度 。 5方向：与物体 相对运动的方向相反。（摩擦力不一定是阻力） 6测量摩擦力方法：
用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。
原理：物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。（二力平衡） 7增大有益摩擦的方法：A、增大压力 B、增大接触面的粗糙程度 。 8减小有害摩擦的方法：
A、减少压力 B、 减少接触面的粗糙程度；
C、 用滚动摩擦代替滑动摩擦 D、 使两接触面分离(加润滑油、气垫船 )。 例：考察摩擦力
1.假如物体间的摩擦力突然消失，则下列现象中不可能发生的是（ ） A．无法使用粉笔在黑板上写字 B．静止在水平路面上的汽车无法开动 C．抛向空中的篮球不会落回地面 E． 自行车的刹车将会失灵
2.一个重50N的木箱放在水平桌面上上，在10N的水平推力作用下静止不动，此时木箱受到的摩擦力为f1；当推力为22N时，木箱做匀速直线运动，此时木箱受到的摩擦力为f2（ ） A．f1=0N f2=22N C．f1=50N f2=22N
B．f1=0N f2=50N D．f1=10N f2=22N
3.如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（ ）
A．正方体受到的摩擦力f=F
B．增大水平力F的大小，摩擦力f也随之增大 C．增大水平力F的大小，摩擦力f一定不变 D．减小水平力F的大小，摩擦力f一定不变
4. 物体做匀速直线运动，拉力F=60N，不计滑轮间的摩擦和动滑轮的自重，则物体受到的摩擦力是（ ） A．60N
B．120N
C．20N
D．180N
5.水平面上叠放着A，B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向
右匀速运动，已知F1=10N，F2=6N，那么物体A、B和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是（ ）
A．A对B的摩擦力为10N，向左 B．B对地面的摩擦力为4N，向左 C．A受到摩擦力为4N，向左 D．地面对B的摩擦力为4N，向左
6.如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F=10N的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处于静止状态，下列分析正确的是（ ） A．A和B之间摩擦力为0
B．地面对B的摩擦力为10N，方向水平向左 C．B物体在水平方向上受到三个力的作用 F． 地面对B的摩擦力为0
7.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受A的摩擦力为FB；若将F2=50N的水平力按如图乙所示，作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则A物块所受地面的摩擦力为FA则（ ）
A．FB=30N FA=30N C．FB=50N FA=30N
B．FB=30N FA=50N D． FB=50N FA=50N
8.如图，一个木块A放在长木板B上，弹簧秤一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上。现使水平拉力F逐渐增大，当水平拉力F增大到15牛时，弹簧恰好开始变长，当拉力F为20牛时，弹簧长度不再增加，并且此时长木板B以速度v匀速运动。以下判断错误的是（ ）
A．当拉力F为10牛时，A的摩擦力为0牛
B．当拉力F为20牛时，A受到的摩擦力方向水平向左，为5牛
C．当拉力F为25牛时，B开始做加速运动，B与地面之间的摩擦力增加为20N D．若A的质量增加，则水平拉力F要大于15N，弹簧才会恰好开始变长
8.如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（ ）
A．
乒乓球拍上粘有一层橡胶
B．
给自行车链条加润滑油
C．
汽车轮胎上有花纹
D．
足球守门员的手套粘有橡胶
9.如图所示，放在水平桌面M、N上的物体P、Q，分别在FP=5N、FQ=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，则可以确定（ ） A．桌面M一定比桌面N粗糙
B．P对桌面的压力一定大于Q对桌面压力 C．P的速度一定大于Q的速度
E． 若接触面粗糙程度相同则P的质量一定大于Q的质量
7.小君同学在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，做了如图所示的实验：
（1）用弹簧测力计拉着木块在水平方向做 运动，根据 的原理，可知摩擦力与拉力大小相等。
（2）小君分析甲和乙，发现F甲 F乙，说明滑动摩擦力的大小与接触面的 有关。
（3）为了探究滑动摩擦力的大小与压力的大小有关，应比较 两图。 （4）小君在本次实验中运用的研究方法是 和 。
考点七、浮力
浮力：当物体浸在液体或气体中时会受到一个竖直向上托的力，这个力就是浮力。 要点诠释：
1. 一切浸在液体或气体里的物体都受到竖直向上的浮力。 2. 浮力=物体重-物体在液体中的弹簧秤读数，即F浮=G-F′。
3. 阿基米德原理：浸在液体里的物体受的浮力，大小等于它排开的液体受的重力。 用公式表示为：F
浮=G排。
浮
(1)根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式；F(2)阿基米德原理既适用于液体也适用于气体。 例：考察浮力基础
=G排=m液g=ρ液gV排。
1.小明是一位物理爱好者，他在学习浮力时，为了探究浮力与物体形状的关系，他设计了如下实验，他先将一橡皮泥捏成锥体，用细线挂在弹簧测力计下并浸没于水中，读出弹簧测力计的示数F1，再将橡皮泥捏成立方体，重复上述过程，并读出示数F2，请你猜想F1与F2的大小关系（ ） A．F1=F2 C．F1＞F2
B．F1＜F2
F． 条件不足，无法判断
2.如图，将同一密度计分别放入密度为ρ甲、ρ乙的两种液体中，受到的浮力分别为F浮甲、F
浮乙
，下列说法中正确的是（ ）
A．ρ甲＞ρ乙，F浮甲＜F浮乙 C．ρ甲＞ρ乙，F浮甲＞F浮乙
B．ρ甲＜ρ乙，F浮甲＜F浮乙 D． ρ甲＜ρ乙，F浮甲=F浮乙
3如图所示，放在水平桌面上的三个完全相同的容器内，装有不同的液体，将甲、乙、丙三个完全相同的正方体分别放入容器内，待正方体静止后，三个容器内液面高度相同。下列说
法正确的是（ ）
A．物体所受浮力：F甲＜F乙＜F丙 B．三种液体的密度：ρ甲＜ρ乙＜ρ丙 C．容器对桌面的压力：F甲＞F乙＞F丙 D．容器底部受到液体的压强：P甲＜P乙＜P丙
4.如图所示，a是测力计吊着同一物块分别浸入水中和酒精中的实验情境，b是物块浸入水中前后测力计的示数与深度的关系图象，下列说法中正确的是（g=10N/kg）（ ）
A．物块的质量为500g，浸没在水中受到的浮力为3N B．物块浸没在酒精中时，测力计的示数为小于3N C．物块的体积是150cm3、密度为3g/cm3
D．物块浸没时，排开酒精的质量小于排开水的质量
5.小明在做“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，用弹簧测力计、烧杯、一个金属块、水和盐水等器材，进行了如图实验。 （1）金属块在图C中受到的浮力 N。
（2）分析CD两图可知：当金属块浸没在水中后，所受浮力的大小与它浸入水的深度 （选
填“有关”或“无关）
（3）由实验数据可得到的结论是：浸在液体中的物体受到浮力的大小与 和 有关。 （4）根据收集到的实验数据，小明还计算出了盐水的密度为 kg/m3．如果他在实验中不小心使E图中物体接触了容器底且与容器底有力的作用，此时测量的盐水密度值 （选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
6.体积1×10-3m3，重6N的木块，用线系在底面积为S=400cm2圆柱形容器的底部，当倒入足够的水使木块浸没，求：（g=10N/kg） （1）木块受的浮力？
（2）剪断系线后A静止时，排开水的体积？
（3）木块A露出水面后，器底受水的压强减少多少帕？
中考总复习 力学和运动 学生版(第七.八章)
