第 1 课认识电脑
教学目标：
1、了解什么是信息；
2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路；
教学重难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。
教学准备： 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 教学过程 、新课引入
1、什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信 息具
有价值）
2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路
口的信号灯?…教室里的板书，挂图……图书馆里的书报?…春节联欢晚会的现场然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息
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直播??…大自 [ 可用幻灯片展示以上图片 ]
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二、新课教学 解释：
一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。 ”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如 文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、 查找等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号 才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计 算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 ”
[ 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 ]
1、信息的获取 ”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的；
电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫 描仪、传感器等电子感测装置来获取。
2、信息的传递 ”
信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞
＞报纸、电报、电话、广播 ——＞微波
光缆、卫星、计算机网络
3、信息的处理 ”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种
要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
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小学信息教学设计
