男女生对高中物理的学习差异

男女生对高中物理的学习差异

———————————————————————————————— 作者: ———————————————————————————————— 日期:

?

一、课题提出的背景、意义及所要解决的主要问题 1、本课题提出的背景

物理是一门极为重要的学科，从经典力学的诞生到现在,物理在社会发展中的地位越来越重要，学生在学习物理的过程中，成绩好的男生多于女生，学习困难的女生多于男生。社会上都说女生的学习成绩不如男生，认为男生贪玩后劲大，女生勤奋成绩差,男生比女生更适合学习物理。在教学过程中确实感觉到男女生在物理学习上的差异,特别是在高中阶段，物理成绩好的女生始终占少数.确实感觉到男女生在物理学习上的差异，特别是在高中阶段,物理成绩好的女生始终占少数。那么,男女生在物理学习上究竟有哪些主要差异呢?如何根据这些差异改进女生的物理学习呢?如何解决女生学习物理的困难。

2、本课题研究的意义

在物理教学教研过程中,应该重视男女生差异，了解男女生学习物理的特点，了解每个学生的物理学习能力．要让每个学生在物理课上有所收益,最重要的莫过于激发大多数学生的物理学习兴趣．对男生更多的应从问题的质疑、矛盾的解决以及生动有趣的实验来激发他们对物理知识的渴求.对女生则一定要注意让她们在学习物理知识的过程中没有思维障碍，提高女生物理成绩的前提是帮助她们克服心理弱点,鼓励她们“敢问”、“会问”,正确对待成绩的升降，树立学好物理的信心．使她们有一些成功的体验,并逐步培养她们对物理的兴趣．从而提高整体教学质量。

3、本课题所要解决的主要问题

（1）在物理学习中，产生明显的差异的主要原因；

①智力上的差异 ②非智力上的差异 （2）教学中的应对措施。 ①如何改进女生学习物理的方法 ②如何解决女生学习物理的困难 二、本课题研究主要内容与方法 1、课题的主要内容

本课题涉及男女生学习物理差异的研究,主要从以下几个方面进行研究: (1)学习能力差异的研究； （２）思维能力差异的研究； （３)探究能力差异的研究； (4)身心素质差异的研究；

（5）物理实验动手能力差异的研究; (６）非智力因素差异的研究; 2、课题研究的目标

（１）跟踪调查高一学生从高一至高二两年，男女生学习成绩的差异情况。 （2）调查现阶段高一男女生学习物理的目的、兴趣等等。