中国县域教育品牌领导者 山东省诸城教育品牌行走印象
作者：李野
来源：《赢未来·学校品牌管理》2017年第04期
全国基础教育先进县、全国义务教育发展均衡市、国家级农村职业教育和成人教育示范县、全国社区教育示范区……一张张诸城教育名片闪闪发光，诉说着诸城教育品牌的精彩故事。
教师“县管校聘”、“六帮一”填平教育“洼地”、试点普通高中混合股份制办学体制改革、力争2017年在全国范围内率先“解决大班额”……一个个创新举措勇立潮头、成绩斐然，形成了特有的诸城经验，获得各级领导的高度评价，也吸引了教育界同仁和诸多媒体的关注。 2017年3月8日，带着一探究竟的好奇和挖宝取经的期待，本刊采编团队来到山东省潍坊诸城市。四天的行走，我们收获颇丰，感慨万千：在这里，区域教育精彩纷呈，学校品牌百花齐放！
诸城是什么地方，竟然如此令人向往？百度告诉我们，这是舜帝故里，恐龙之乡，古之密州。北宋著名文学家苏东坡留下了“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年？”其抬头所望之月，便是诸城之月。 月光光，照殿堂。 诸城是文化之乡。
诸城教育是成长在文化沃土之上的新教育。
诸城教育品牌，作为中国区县教育品牌的领导者之一，一直走在全国区县前列。 学校：诗性与活力融合
有人说，学校在窗外，学生走出学校后，其身上所具备的品质，就是学校教育。那么，这个被学生走出去的学校，是一个什么样的所在，它应该具备哪种特性，在学生的生命中，学校又有着何种价值和意义？
山东诸城的学校给出了答案：诗性与活力。
中国人的血液里不缺少诗性。五千年文化中，诗词歌赋早已融入血脉，成为生命筯骨。看到远山雪落，湖上浮舟，脑海涌出“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”听到水中蛙鸣，便是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”诗性贯穿于中国人的生命始终。
然而，当代中国教育关于诗性培养的内容却太少了。除了课本里化身为教材的诗歌，把握文字与情感互动，让语言长上韵脚翅膀，直抵心灵深处，作为教育的出口，进行儿童诗创作，这样的中国教育品牌，在山东诸城文化路小学有着别样的体现。
中国教育多以静为主，动为辅，追求宁静致远、淡泊明志的境地。虽然学校讲究动静相宜，却也多是书声朗朗，但当学生离开学校，回忆起成长的日子，记忆最深刻的往往是活力四射的样子。诸城市龙源学校，是幼儿园、小学、初中、高中为一体的集团化学校，以“活力教学”为特色，不但有着学生学习的活力，也同样拥有教师教学的活力。
不仅仅是这两所学校，诗性与活力的融合，是我在山东诸城诸多学校行走时，形成的山东诸城品牌印象之一。 学区：为均衡滴浇漫灌
解决教育均衡，怕的是用一种方式对待不同的问题。山东诸城采取的方式值得借鉴。 山东诸城市教育局自2016年开始实行学区制改革，每个学区以一所初中为龙头，带动数个小学形成一个学区，中心校长即为学区主任，如学区内有数所初中，正如贾悦镇有三个初中，即是三个学区，三个学区形成一个联区，设联区主任一名，初中校长即为副主任，不设副校长，扁平化管理，学校中层保留，所有岗位竞聘上岗，联区内老师自由流动，岗位全部由竞聘产生，学生自主择校。这一举措有效地解决了联区内的教育均衡问题，整个联区成了一盘棋。
而在诸城皇华镇学区，我们发现这里的老师有着农村工作补贴，随工作年限增长而增加；偏远的山区学校还设有职称教师岗，以利于教师解决职称问题。更令人耳目一新的是，皇华镇学区作为“乡村教育先进示范区”，实行了“六帮一”机制，即由诸城市教育局牵头，邀请潍坊市
教育局六个职能科室、潍坊市六所中小学名校，组织诸城市教育局六个对口科室、六所市直中小学分别指导、帮扶皇华镇六所首批实验学校。皇华镇政府负责组织六所学校所在社区、镇域内六家知名企业，分别参与六所实验学校的创建与帮扶工作。
政策上有保证，教育软硬件上有支持，资金上有后盾，这样的滴浇漫灌，恰如其分地给予缓解，给皇华镇的学校教育带来了勃勃生机。而社区家委会打破了学校家委会、班级家委会的模式边界，在社区内调动教育资源与氛围，学校教育与家庭教育成为一体，有效地解决了学校教育效果離开学校后的衰减问题。
教育均衡问题在诸城解决得怎么样？家长和学生的“用脚投票”就是最好的例证——城区内的某些家长带着自己的孩子租住到山里，只是为了入读那所有着浓厚艺术氛围、多次登上央视舞台的乡村小学——诸城的教育均衡走在了全国县域教育品牌的前列，此为品牌印象之二。 教育：品牌的美好时代 这是一个教育品牌的美好时代。
山东诸城教育品牌的美好，在于沉稳笃行，大胆创新，苦练内功。这一品牌的魅力吸引了来自全国各地教育界同行的青睐。
龙源学校已经在新疆、河南等地有了6所分校，在全国范围内有了16所实验校。据一位民办分校的校长介绍，在成为龙源学校分校之前，那所民办分校已运营数年，招生人数只完成了计划内的一半，而挂牌分校之后一年，招生人数超过往一倍，完成计划的同时，还要拒绝众多生源。分校由龙源学校输出领导团队以及整套的管理体系等，实验学校则定期指导，两类学校都可派员入龙源跟岗学习。
城中名校诸城一中的教学质量过硬，位列潍坊前茅，正探索混合股份制运营——引进社会资本办学。同时，它进行品牌输出，以品牌与社会资本进行合作，以同样的管理模式、教学方法来创建民办学校，与公办学校相辅相成，相应相生。
在这里，我们发现多种教育品牌模式于区域顶层设计之下，有序共生，迸发出各种可能。诸城教育的品牌知名度、美誉度、忠诚度在周边区县中，有口皆碑。就连其他区县的不少生源，也赴诸城读书。
据诸城市教育局局长、党委书记李熙良介绍，2017年是诸城教育最为忙碌的一年，有四十余个教育建设项目动工。其中一所将建的中学占地600亩，半为陆地，半为水域…… 山东诸城教育品牌的未来情境，让人血脉偾张。
中国县域教育品牌领导者 山东省诸城教育品牌行走印象
