二年级数学上册教学计划
2年级数学上册教学计划
1、基本情况分析
本班有部份学生学习端正;另外一部份学生表现为学习目的不明确，学习不端正，作业常常拖拉乃至不做。从去年的学习表现看，学生的计算的方法与质量有待进1步训练与提高。优等生与落后生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面向全部学生，全面提高学生的素质，全面提高教育教学质量，为培养更多的4化建设的新型人材而奋斗。
2、教学内容
本册教学内容分为5大板快：
(1)数与运算。1.第2单元“百分数的利用”。2.第4单元“比的认识”。
(2)空间与图形。1.第1单元“圆”。2.第3单元“图形的变换”。3.第6单元“视察物体”。
(3)统计与几率。第5单元“统计”。 (4)综合利用：数学与体育、生活中的数。 (5)整理与温习。
3、教学目标(依照单元顺序) 第1单元“圆”：
1.学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过视察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同1个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特点及圆心和半径的作用，会用圆筹划圆。
2.结合具体情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
3.结合欣赏与绘制图案的进程，体会圆在图案设计中的利用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
4.通过视察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。 5.结合具体的情境，体验数学与平常生活密切相干，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决1些简单的实际问题。
6.结合圆周率发展历史的浏览，体会人类对数学知识的不断探索进程，感受数学文化的魅力，激起民族自豪感，构成对数学的积极情感。
第2单元“百分数的利用”：
1.学生将在这个单元的学习中，在具体情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2.能利用百分数的有关知识或应用方程解决1些实际问题，提高解决实际问题的能力，感受百分数与平常生活的密切联系。
第3单元“图形的变换”：
1.学生通过视察、操作、想象，经历1个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的进程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换进程，发展空间观念。
2.经历应用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的进程，能灵活应用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的奇异。
第4单元“比的认识”:
1.学生经历从具体情境中抽象出比的进程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。
2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会应用商不变的性质和分数的基本性质化简比。
3.能应用比的意义，解决依照1定的比进行分配的实际问题，进1步体会比的意义，提高解决问题的能力，感受比在生活中的广泛利用。
第5单元“统计”：
1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。
2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。
3.能读懂简单的复式统计图，根据统计结果做出简单的判断和预测，与同伴进行交换。
第6单元“视察物体”：
1.学生能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)视察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图。
2.能根据从正面、侧面、上面视察到的平面图形还原立体图形(5个正方体组合)，进1步体会从3个方向视察就能够肯定立体图形的形状。
3.能根据给定的两个方向视察到的平面图形的形状，肯定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。
4.经历分别将眼睛、视野与视察的范围抽象为点、线、区域的进程，感受视察范围随视察点、视察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的1些现象。
综合利用：
即“数学与体育”、“生活中的数”，促使学生综合应用所学的知识解决某1生活领域的实际问题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生体会图能直观、清晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合应用知识解决简单的实际问题的活动。学生在从事这些活动中，将综合应用所学的知识和方法解决实际问题，感受数学在平常生活中的作用;取得1些初步的数学活动经验和方法，发展解决问题和应用数学进行思考的能力;感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用;在与同伴合作和交换的进程中，发展数学学习的兴趣和自信心。
整理与温习
教材安排了两个整理与温习。整理与温习改变单纯做题的模式，重视发展学生自我反思的意识。每一个整理与温习都分成3部份：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答1些练习题目。
“你学到了甚么”这个栏目，目的是鼓励学生对学过的知识进行回顾与反思，能应用列表或采取其他的情势对所学的主要内容进行简单的整理。
“应用所学的知识提出相干的数学问题，并尝试解决问题”，目的是培养学生提出问题、解决问题的能力;在解决问题进程中加深对所学知识的理解;回顾在学习进程中自己的体会与进步。
4、教学措施
1.鼓励学生在现实情境中体验和理解数学
2.鼓励学生独立思考，引导学生自主探索、合作交换 3.重视培养学生的利用意识及初步的提出问题和解决问题的能力。
4.创造性地使用教材。
2年级数学上册教学计划
1、学生情况分析
2年级学生1年来养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成。大部份同学能够熟练地口算100之内的加减法,能提出并解决简单的问题。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。个别学生还没到达计算正确、迅速,今后要加强辅导。
2、教材分析
本册教材包括以下1些内容：表内除法，万之内数的认识，简单的万之内的加法和减法，图形与变换，克与公斤，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万之内数的认识及用数学解决问题。
表内除法的编排体现了两个特点，第1，在学生已比较熟练地掌握了表内乘法的基础上，教材集中安排了表内除法的教学。第2，不再明确辨别等分除和包括除，在平均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使学生理消除法的含义。
万之内数的认识改变了原本的编排结构，先教学1000之内的数，再教学万之内的数，出现了数位顺序表和近似数。万之内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上1册百之内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数;教学3位数(几百几10)的笔算加、减法，为进1步学习多位数加、减法作好准备。本单元还结合几百几10的加、减法，安排了估算的教学内容，让学生进1步学习根据具体情况，应用估算解决实际问题。
二年级数学上册教学计划
