《语文园地四》名师教案
教学目标：
1.了解神话的特点。感受神话中想象的神奇。 2.掌握与花有关的字词，认读10个生字。 3.理解描写人物本领高强的词语。 4.积累背诵《嫦娥》，理解诗歌的内容。 教学重点：
1.了解神话的特点。感受神话中想象的神奇。 2.积累背诵《嫦娥》，理解诗歌的内容。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、导入新课
同学们，你知道这些图片讲的是什么故事吗？（出示神话故事图片）《八仙过海》、《夸父逐日》、《嫦娥奔月》和《后羿射日》……
二、交流平台 1.小组交流。
这些都是神话故事，本单元我们读了特别有意思的神话故事，把你对神话故事的认识说给大家听一听吧。
2.学生交流。 3.展示汇报。 预设：
甲：神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。 乙：神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈…… 丙：古人创造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。
丁：题材广泛，故事性强，情节具有浓厚的浪漫主义色彩…… 戊：……
4.想一想，你对神话故事还有什么不同的认识？把你的独特见解和同学交流一下吧。
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三、识字加油站
1.出示词语，读一读，你发现了什么？ 花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 圃 卉 蕾 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠 2.分组解析。
（1）花圃 花卉 花蕾 花蕊 预设： 释义：
花圃：种花的地方。 花卉：花的总称。 花蕾：尚未开放的花。 花蕊：花中的一部分。
小结：这一组表示的是与花相关的事物。 （2）玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 预设：
出示图片，认识花卉，理解词语。 小结：这一组表示的是花的种类名称。 四、词句段运用
（一）说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。 1.出示词语。
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 2.说一说自己的理解。 预设：
这些都是形容人物本领高强的词语。 3.你想到了哪些人物或故事。 预设： 词语 2 / 4
相关人物 相关故事 （二）读下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的地方吗？
1.出示句子。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。
女娲先从各地捡来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
2.交流句子中想象的神奇。
3.你在其他神话故事中，也读到过让你感到神奇的地方吗？和同学交流一下。
预设：
（1）他举起神斧，奋力向大山劈去。只听“轰隆”一声巨响，大山被劈成了两半，受苦多年的妈妈重见了天日。 ——《沉香救母》
一把斧子就能把山劈成两半，真是太神奇了。
（2）嫦娥冉冉上升，飞进了月亮中那寂寞、冷清的广寒宫，做了月中的仙女。 ——《嫦娥奔月》
嫦娥吃了仙药竟然能够飞到月亮上去, 神奇！ 五、日积月累
今天我们一起学习一首与神话故事有关的古诗。 出示古诗《嫦娥》。
嫦娥 [唐]李商隐 云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
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四上《语文园地四》教案
