2、 组织学生展示作品，并说明自己的设计心得。学生相互评价，教师适时肯定、表扬或提出建议。
（五）、课堂小结，拓展延伸。
今天我们一起学习了由一个或几个基本单位纹样向上或左右连续扩展而构成的图案，我们称为“二方连续纹样图案”。同学们可以尝试用多种材料和方法来设计制作图案，除了可以通过画的形式表现之外，也可以用印、剪、贴等，请同学们学会发现美，创造美！
八、板书设计
定义
二方连续纹样图案 在生活中的运用
骨式
九、教学反思：本课没有采用花哨的教学手法，而是充分利用卡片和幻灯片，结
合学生已有的生活经验，以及教室中、教材中的多方面资源，通过教师有效地策略指导，层层深入，可以使学生在亲身体验中获得潜移默化的熏陶。
五 四方连续纹样
一、教学目标 1、知识与技能目标：
认识四方连续图案的构成原理，了解四方连续图案在生活中的运用，尝试运用多种材料创意性的设计四方连续图案。 2、过程与方法目标：
通过作品欣赏、分析和讲解，能画出单位纹样和骨式。在设计体验过程中，能设计四方连续纹样图案。 3、情感态度与价值观目标：
感受中国民族传统四方连续纹样的艺术美感，理解其中所蕴含的文化及独特的形式美感，体会四方连续纹样的设计意义，形成对四方连续纹样进行设计和应用的兴趣，获得乐趣。
教学重点：四方连续图案的设计制作。
三、教学难点：四方连续图案的构成原理和构成类型。 四、教具准备：课件PPT
五、教学方法：讲授法、观察法、比较法、演示法及展评交流法
六、课时安排：两课时 七、教学过程： 一、引入新课。
出示二方连续图案作品，回顾二方连续纹样的构成特点；再出示四方连续图案作品，让学生比较二者的不同。
揭示课题：今天就来学习四方连续图案设计 。 二、学习四方连续纹样。
1、概念：一个单独纹样向上下左右四个方向反复延伸而组成的图案形式，它可以无限延伸下去。
2、在生活中的运用：课件展示有四方连续图案的生活用品，如桌布、手提包、瓷器等。
3、构成类型：
⑴散点式四方连续：是在单位空间内均衡地放置一个或多个主要纹样，具有主题突出、形象鲜明的特点。
分规律排列（均匀齐整、有规律）和非规律排列（自由、不规则）两种。规则排列体现出基础散点总是呈纵向垂直，横向并列的格式重复出现。不规则排列其点的数量可由一点至多点不等，具象的题材，无论是花卉、人物、风景、还是动物、文字、人造物等，都可以成为四方连续图案的基本单位。
⑵连缀式四方连续：在排列纹样时，互相穿插连接，具有连续性强、装饰效果浓厚的特点。
常见的连续方式有波线连缀式和几何连缀式两种。
三、小练习：
1．选择自己喜欢的四方连续，类型 2．设计一个四方连续纹样；
3．使其单位纹样向上下左右四个方向不断地重复出现； 4．着色（一般为三套色）； 5．全面整理。 四、作业展评
挑选出设计有特色的学生作业进行展评，肯定学生作品设计的特色和亮点，并指出不足同时提出改进措施。 拓展延伸
课后学生可以用树叶、卡纸（制作成一定造型）复制的形式完成设计制作。 印制方法：可直接在图案上涂色复印，也可将图案置于画纸背面用彩色铅笔在正面复印。 布置作业。
设计制作一张四方连续纹样图案。规格：8开纸张，长方形、正方形均可。 八、板书设计
四方连续纹样图案
⑴散点式四方连续 构成类型： ⑵连缀式四方连续
⑶重叠式四方连续
教学反思：本节课采用讲授法、观察法、比较法等方法进行教学，提高了教学的趣味性，学生较感兴趣。通过学习，学生对于设计制作四方连续纹样有了较清晰的认识和方向，作业效果较好。
美术设计应用教案共4个
