2024年福建教师招聘考试：教育综合知识模拟练习
1.教学环境影响学生的学习过程和方法、教学方法以及教学组织，下列属于教学环境中的社会环境的是( )(多选题)
A.文化背景 B.座位排列 C.师生关系 D.校风 【答案】ACD
【解析】学与教相互作用过程是个系统工程，包含学生、老师、教学内容、教学媒体和教学环境五大要素。其中，教学环境包括物质环境，如课堂自然条件、教学设施及空间布置，和社会环境，如课堂纪律、同学关系、校风和社会文化等。
2.心理发展的不平衡性体现在( )(多选题) A.个体不同系统在发展速度上的不同
B.个体不同系统在不同的发展起讫时间上的不同 C.个体不同系统在达到成熟时期上的进程不同 D.同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率 【答案】ABCD
【解析】学生的心理发展具有阶段性与连续性、定向性与顺序性、不平衡性、差异性。其中，一方面，不平衡性表现为个体不同系统在发展速度上、发展的起讫时间与到达成熟时期上的不同进程;另一方面，也表现为同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率。
3.( )是自我意识最原始的形象。
A.生理自我 B.社会自我 C.心理自我 D.自尊 【答案】A
【解析】个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我，再到心理自我的过程。其中，生理自我是自我意识的原始形态，是自我意识发展的第一个飞跃期，如关于自我的身高、体态、性别等。始于儿童1周岁，到3周岁基本成熟。
4.维果斯基根据恩格斯关于劳动在人类适应自然并借助于工具进行生产、改造自然过程中的作用的思想，提出了“高级心理机能”这一概念，下列属于“高级心理机能”的有( )(多选题)
A.语言 B.词汇 C.符号 D.知觉
【答案】ABC
【解析】维果斯基区分了两种心理机能：一种是作为动物进化结果的低级心理机能;另一种是作为历史发展结果的高级心理机能，即以符号系统为中介的心理机能。题干中语言、词汇和符号都属于符号系统。
5.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，手够不着玩具时，他仍用抓握的动作试图得到玩具。根据皮亚杰的认知理论，此例中婴儿的动作过程是( )
A.顺应 B.同化 C.平衡 D.图式 【答案】B
【解析】皮亚杰认为人在认识周围世界的过程中，形成自己独特的认知结构，叫做图式。人类所有的反应归根到底都是适应，适应的本质是在于取得机体与环境的平衡。适应分为同化和顺应。同化是指有机体面对一个新的刺激情景时，把刺激整合到已有的图式或者认知结构中。顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。题干中，幼儿先前获得的抓握动作，面对新刺激情景时没能及时做出改变，还是想用先前的动作来整合新刺激。
6.在实际的教育和教学过程中，引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩，要求学生区别重力和压力、质量和重量等，需要对刺激进行( )
A.分化 B.消退 C.泛化 D.撤销 【答案】A
【解析】分化主要是指对相同或相似的刺激作出不同的反应，与之相反，泛化主要是指对相同或相似的刺激作出相同的反应。题干中描述的“分辨”“区别”，主要是指对相似刺激作出不同的反应。
7.一篇课文，如果记忆20次可以达到背诵，那么如果想要达到最佳的学习程度，应该记忆多少次( )
A.20 B.25 C.30 D.40 【答案】C
2024年福建教师招聘考试：教育综合知识模拟练习
