湘美版一年级下册
课题：剪对称鱼形 课时：一课时 课业类型：造型·表现 教学目标： 1
、了解对称形的特点，并能运用对折剪的方法剪出不同的鱼形。 2
、通过剪对称鱼形、剪内外花纹的体验过程，能获得对称形剪纸的基本方法。
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、在欣赏中感受大自然的美，在创作中体验学习的快乐，对我国民间艺术产生喜爱之情。
教学重点：
学习对称形剪纸的基本方法，大胆地剪出不同的鱼形。 教学难点：
剪鱼形和内外花纹的个性化表现。 教学方法：
小组合作，探究，讨论。 教学准备：
师：课件，彩纸，剪刀，胶棒，图画纸。
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生：彩纸，剪刀，胶棒，图画纸。 教学过程： 壱、欣赏导入 1.
师：同学们，你们参观过海底世界吗？你都看到了什么？ 生答。
师：今天老师邀请了几条小鱼来我们这里做客，大家想不想认识一下它们？（课件展示——
鱼儿的图片） 二、方法探讨 1.认知了解鱼
师：同学们，这些鱼儿你们喜欢吗？那你知道鱼的身体分为哪几个部分吗？生答。
师边小结边板书：头、身、尾、鳍。 （课件展示—— 鱼的结构） 2.欣赏民间剪纸艺术
师：鱼儿的形状多种多样，色彩丰富多彩，不仅我们大家喜欢，就连民间的剪
“ 年年有余”
，所纸艺术家们也很喜欢。因为“
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鱼” 和“ 余”
同音，寓意着“ 富足有余” 、
以民间的艺术家就设计出了许多丰富多样的剪纸，想不想来欣赏一下。 （课件展示—— 民间艺术剪纸） 3.学生作品欣赏
师：这些作品好不好看？有些同学也模仿这些民间的艺术家做了一些剪纸，同学们想不想看看？
生：好。 （课件展示—— 学生剪纸） 4.找特征
师：同学们，喜欢这些作品吗？老师这里有四幅作品，它们都有一个共同的特点，老师要考一考大家的眼力看看谁能发现这个特点？
学生小组讨论。小组代表汇报讨论结果。 5.师引导学生了解对称
师：沿中线对折，上下两半一模一样，这种现象我们就称它为对称。
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（课件展示—— 出示对称线） 师板书：对称 6.探讨制作方法
师：同学们你们知道这些漂亮的鱼是怎么做出来的吗？让我们一起共同来学习了解一下吧。
（课件展示—— 对称剪鱼形步骤） 师小结板书：对折—— 画—— 剪—— 贴
师：同学们你们看清楚了吗？那老师也来剪一剪，同学们看看老师剪的对不对。
师演示师范错误的制作方法，并提出疑问，为什么跟刚才看到的制作不一样。
学生回答，师小结原因。
师：老师很想剪出各种不同的鱼形，我该怎么做才能改变鱼的形状？谁来给老师出出主意？大家一起讨论一下。
学生小组讨论。 小组代表汇报讨论结果。 （课件展示——
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不同鱼形的变换）
师：老师还想给小鱼穿上美丽的花衣裳，那我该怎么做呢？ 学生回答。 （课件展示—— 剪纸基本花纹样式）
师：同学们的主意真不错。我们的剪纸艺术家他们也有自己的方法来装饰剪纸的的图案，让我们来看看他们是怎么做的吧。原来剪纸艺术家喜欢用牙牙纹、花瓣纹、月牙纹、线纹等图案来装饰剪纸，而且这些图案都是剪纸中经常见到的基本花纹样式，今天同学们也可以尝试一下用它们把小鱼打扮的更漂亮。
三、自由创作 1.作业要求
剪一个外形独特、花纹与众不同的鱼形剪纸作品，全班组拼成鱼的海洋。 2.学生制作，教师巡视指导。 四、作业展评
1.自评：谁来介绍自己的邀请来的鱼儿？（从外形、花纹两方面介绍） 2.他评：你认为谁邀请来的鱼儿最美？ 3.师总评。 五、拓展延伸
今天学习的对称剪不仅能剪小鱼，我们还可以剪出很多生活中其它的对称的形象，让我们一起来欣赏一下。
板书设计：
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剪对称鱼形 鱼：头、身、尾、鳍 对称 步骤：对折 画 剪 贴
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小学美术《剪对称鱼形1》优质课教案
