蟋蟀
课 题 第16课《蟋蟀》 课时 审核人 第1课时 课型 新授课时安课 排 2课时 主备人 班级 授课人 审核时间 授课时间 姓名 教 材分析 学习 知识与能力： 1、掌握课后字词的音形义。熟读课文。 2、理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用。 目过程与方法：仔细揣摩关键语句的作用，加深对课文内容的理解。 标 情感态度与价值观：体会法布尔热爱自然、热爱生物的感情，学习法布尔求真的精神 学抓住说明对象特征体会作者对蟋蟀的喜爱之情 习 重点 学对本文说明顺序的理解和作者对蟋蟀发声原理的探究 习 难点 1、作者简介 亨利·法布尔（Jean-Henri Fabre，1823年12月22日－1915年10月11日），法国博物学家、昆虫学家、科普作家，以《昆虫学回忆录》（Souvenirs entomologiques，或译《昆虫记》）一 书留名后世，该书在法国自然科学史与文学史上都具重要地位，已译成多种不同语言。身为现代昆虫学与动物行为学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目的研究而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”（d'Homère des insectes）。除了昆虫，也热衷研究蕈类，他以水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏。他也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。 2、介绍科学小品 学 由于说明内容、读者对象不同，还由于作者语言习惯不同，说明文的语言也呈现出不同的习 风格特点。根据语言风格的不同，说明文又可分为平实性的说明文和文艺性的说明文。 储 文艺性的说明文又叫科学小品，集科学性与文艺性于一身。科学性体现在语言的准确周密备 上，而文艺性就是体现在语言生动活泼 学习过程 第1课时 出示蟋蟀图片，同学们认识这个小生灵吗？你对它了解多少呢？看来它们名声在外主要是因为激它们有特殊的住所和出色的歌唱才华，那么它们究竟是怎样筑巢和唱歌的呢，让我们随著名作趣 家法布尔一起到这个小动物的世界中去游历一下吧！ 导 入 出1、掌握课后字词的音形义。熟读课文。 示 2、理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用 目标 1、文体知识回顾 （l）科学小品是一种短小精悍，通俗易懂，写给一般人看，介绍科学知识的文艺性说明文。 （2）科学小品的基本要求是知识性、科学性、趣味性（生动性）。 2、下列加粗字注音完全正确的一项是( ) A．褪去(tuì) 裸露(1uò) 遮檐(zhē) 挖掘(jué) B．沙砾(lì) 鞘(qiào) 解剖(pōu) 筑巢(cháo) C．颤动(chàn) 囚(qiú) 匹敌(pī) 明媚(mèi) 独D．颚(è) 皱纹(zòu) 薰(xūn) 萌芽(méng) 学 3解释下列加点词语在句中的含义。 检(1)蟋蟀声音亮度可与蝉匹敌，而且还不像蝉的叫声那么沙哑。 测 匹敌： (2)莴苣叶代替了草丛作为隐藏时不可或缺的遮檐。 或缺： (3)当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉在迎风摇曳时，百灵鸟就不再歌唱了。 摇曳： (4)它居无定所，一片枯叶、一片砖瓦足可以遮风避雨。 遮风避雨： 导学 释疑 （一）自己朗读 （二）分组交流 （三）教师归纳 全文分为四个部分。 1．第一部分（第1段）概括介绍夏季是意大利蟋蟀的活动季节。
七年级语文下册 第四单元 第13课《蟋蟀》学案(无答案) 冀教版(通用)
