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应用Team Modle 对提升教学有效性的研究
作者：车利
来源：《课程教育研究》2020年第07期
【摘要】本文通过调查研究本校Team Modle 智慧教室使用现状，探索新的课堂形态、学习、教学方式，旨在创新课堂教学结构，优化Team Modle智慧教学设计思路，構建智慧课堂教学过程学习评价体系，实现对信息化时代资源的最大利用，进而提高教学质量和学生的学习成绩。
【关键词】智慧教室;教学;有效性
【中图分类号】G63【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）07-0254-02 引言
人类对Team Modle智慧教室最早的认识是通过美国学者罗纳德·雷西尼奥在1988年提出的Smart-Classroom理论，但是由于当时对智慧教室的应用技术和研究理论比较短缺，并没有引起教育学者和教育部门的重视。新时期对智慧教室的研究和应用快速发展，得益于美国总统奥巴马2009年1月在美国政府会议上对智慧教室建设的大力倡导。近年来，打造智慧城市、建设智慧校园、开发智慧教室等口号逐渐在我国出现并不断发展，是由于温家宝总理提出建设“感知中国中心”的主题后形成的智慧风，从而创新了信息化技术在教育领域的应用。 智慧课堂是以智慧教育模式为支撑，借助于计算机技术、互联网技术、云计算技术和智能硬件等设施打造的一种新型教学模式。它改变了传统教学结构，引发新时代课堂教学的全面变革。智慧课堂教学模式社会化的推广和应用，有力的促进了现代教育的发展，有效地提升了教学质量，开启了教育改革的新纪元，也成为当下教育界不断探索和研究的新课题。 一、智慧教室的含义
智慧教室是针对课堂教与学过程提供便利、高效、智能的教学辅助环境，通过对现代信息技术手段的使用，让教学过程直观、简单，便于掌控。黄荣怀等[1]认为智慧教室方便教学內容呈现、便于获取学习资源、增强课堂上师生交流互动;陈卫东等[2]认为智慧教室通过对智能设备的使用，方便获取教学资源，利于教师从事教学活动，进而使师生无缝对接;聂风华等[3]认为智慧教室是利用软硬件装备，为教学提供智能服务的场所。 智慧教室的特征： 1.个性化
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