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信息化条件下数学教学方式与学习方式变革研究
作者：张盛德
来源：《中学课程辅导·教师通讯》2024年第22期
【内容摘要】在如今信息高速发展，互联网技术不断升级的新时代背景下，信息化教学就是信息与互联网的融合品，并且已经成为现代教育改革中新的热潮。通过其在小学数学课堂中的具体应用，使其能够更好地服务我国的数学教学。 【关键词】信息化小学数学方式变革
现如今素质教育不断深化，信息技术逐渐被发展到小学数学中。信息技术在小学数学教学中的应用，符合时代发展的需求。应用信息技术有利于课堂的知识容量变大，有利于学生在一定的时间内学习更多的内容。有利于学生更加饱满的参与课堂学习，更好地实现自我价值。 一、小学数学教学的现状
现如今大部分数学教学老师通常认识不到学生个体之间存在的差异，对所有学生都使用同一种教学方式，难免会使一些心理素质不太好的学生遭受一些来自心理上的压力，但这些往往是被数学教师忽略的，由此就会减轻学生对数学课堂的兴趣，对数学学科的学习也越来越散漫，无法全身心的投入到对数学学科的学习中，因此就会使小学数学教学的进程受到影响，教学质量也会受到影响。在小学这个年龄阶段，其身体性格方面与成年人都有着非常大的区别，他们的身心也都处于童年阶段。这个时期的他们非常渴望接触新鲜事物，对未知的事情充满着好奇，想要一探究竟，而且身体本身也变得活泼好动，无法静下心来听取老师的教导，自身的把持度不够，无法控制自身的行为。就极易产生逆反心理。如果教师在教学方式的使用上，忽略了学生之间是不一样的，在教学中没有处理好这一问题，就会使学生的自主学习性降低，打击学生学习的自信心，从而使教师的教学任务无法完成，教学目标无法实现，教学质量严重下降。
二、小学数学信息技术应用的措施 1.应用信息技术转变教学观念
数学这门学科是人类文化中非常重要的组成部分，应在信息技术的帮助下适当的反映出数学的历史，数学的应用和数学未来的发展趨势。也就是说数学文化已经成为了一种课程形态，那么要想其进一步发展成为教育形态，就需要教师在对学生进行数学知识的教授过程中，通过新型的教学方式即信息教学方式，真真正正的让学生感受到数学文化的趣味，为数学学科着
信息化条件下数学教学方式与学习方式变革研究
