人教版小学语文三年级下册第一单元课内阅读
一
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊（悄尾巴，凑成了活（泼
1、这段文字选自
3、给多音字“似”注上拼音。似乎（．形，
）
似．的（
和
）
相似．（
俏）轻快的翅（榜膀），加上剪刀似的
波）机灵的小燕子。
作者
。
2、用“／”划去括号里的错别字。
）
、
突出了燕子
和
的特点。
写的是外
4、这段话写的是从近处看到燕子的：
、
5、你喜欢小燕子吗？为什么？
二
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
1、选择合适的量词填空。
几（）燕子2、填空。
这段话把啊！
3、这段话选自课文序，把一只只
4、这是我搜集的描写春天的成语。如：春光明媚、、
，作者是
的小燕子呈现在我们的眼前。
、
、
、
。
，他按照由
到
的观察顺
比作五线谱；用
来比喻
，这是多么神奇的想象
几（
）细线
几（
）细雨
一（
）赞歌
三
咏柳
碧玉妆成．．．．一树高，万条垂下绿丝绦．．。
，
1、把古诗补充完整。
2、这首诗中有三个比喻句，第一个比喻句把
比喻句把比作作。
3、
。
比作
；第三个比喻句把；第二个
比
解释后两句诗的意思。
解释加点字的意思。⑴碧玉：⑵妆成：⑶丝绦：
代诗人5、《咏柳》是
4、
把翠绿的枝叶比作式把对柳树的赞美引向对
的作品。前两句诗运用了
,把柳树枝条比作
的赞美。
。后两句用
的修辞手法，
的形
四、
《春日》，
。
等闲识得．．．．东风面，万紫千红总是．．．．．．春。
1、把古诗补充完整。
2、这首诗采用的是虚实结合的写法，其中前两句是3、我来解词，说说诗句的意思。
⑴等闲：
，后两句是
。
⑵识得：⑶万紫千红：⑷总是：
⑸后两句诗的的意思是：4、《春日》是
代理学家
的作品，赞美了
。
五
荷花已经开了不少了在这些大圆盘之间冒出来露出嫩黄色的小莲蓬
荷叶挨挨挤挤的像一个个碧绿的大圆盘白荷花有的有的．．才展开两三片花瓣儿．．花瓣儿全都展开了
看起来饱胀得马上要破裂似的
有的．．还是花骨朵儿
1、给这段文字加上标点。
2、这段文字共有（）句话，抓住了荷叶( )3、请仿照加横线的句子写一句话。4、请你用文中加点的词写一段话。
和荷花（）的特点。
5、你还知道哪些描写荷花的诗句或短语，写下来和同学们交流。
六
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露．．出嫩黄色的小莲蓬。有的．．还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
1、这段话共有是
句。第一句讲
，第二句讲荷叶的颜色是
，形状
种样子，第四句讲
；三到六句讲荷花开放的样子，其中讲了荷花开放的
刚开放的样子，第五句讲的样子，第六句讲
的样子。
2、这段话重点是写。3、用
画出文中的比喻句。这里把
比作
。4、用文中加点的词仿写一句话。
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