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山东大学继续（网络）教育
一、单选题
1.（）是指根据某一绩效指标，将全体被评估人员的绩效从高到低依次排列。 A.强制分布法 B.排序法 C.配对比较法 D.特质法
2.（）是对某一工作的物质特点和环境特点的具体说明。
A.信息表达 B.工作描述 C.信息获取
D.工作规范
3.（）可以帮助人们分析人事测评方法上的改进给组织带来的经济上的收益。 A.人员管理 B.面试 C.绩效反馈 D.效用分析
4.Boehm在1977年提出了两种不同的发展中心策略，其中（）的目标时对个体进行早期潜能识别以帮
助其快速发展。 A.识别策略 B.诊断策略 C.创新策略 D.跟从策略
5.所有测评方式中，信息量最多，利用率最高的是（）
A.心理测验 B.技能测试 C.面试
D.笔试
6.“假如我现在告诉你因为某种原因，你可能难以被录用，你如何看待呢？”面试时这种提问方式属于（）。 A.假设式 B.开口式 C.压迫式 D.引导式
7.测评人员，也称（），是测评工作的具体实施者。 A.被试 B.主试 C.专业人员
D.技术人员
8.加权分配是依据各个部分相对总体的（）不同，赋予科学研究的百分数。 A.重要性 B.可加性 C.时间
D.范围
二、多选题
1.人事测评中因暗示引起的误差表现在哪些方面：
A.人们对近期发生的事情印象比较深刻，而对远期发生的事情印象比较淡薄。 B.测评主试对被试的暗示
C.测评主试在领导或权威人士的暗示下，很容易接受他们的看法 D.由于测评主试对被试持有某种偏见，而此偏见影响了测评的结果
2.“一流之人，能识一流之善；二流之人，能识二流之美”这句话如果用于面试，则下列选项解读错误的是
A.面试是对面试考官素质依赖性较强的测评方式
B.面试成功与否将取决于被试者是否与面试官有相同或类似的性格或爱好
C.面试成功与否完全取决于面试考官的个人素质 D.面试成功与否与被试的能力关系不大。
3.制定测评方案要考虑的内容有：
A.确定主试学历
B.设计审查人事测评项目的构成体系 C.编制或修订人事测评参照标准
D.选择测评人员
4.人事测评指标就是人事测评中衡量和评价被试对象特性的维度，可以分为（）和（）。 A.绝对测评 B.相对测评 C.直接测评 D.间接测评
5.下列属于智力测验的是
A.艾森克个性测验
B.韦克斯勒智力测验
C.卡特尔16种人格测验
D.瑞文推理测验
6.从实践出发可以把面试分成：
A.纬度化面试 B.初步面试
C.决策面试
D.简历化面试
7.调查咨询法有（）等形式。
A.问卷调查 B.座谈讨论
C.面试
D.专家咨询
三、判断题
1.维克斯勒智力测验的信度、效度都较为理想，是现代人事测评中经常采用的较权威的人格测验。
2.公文筐测验又称文件筐测验，是让被试在事先安排好的假想情景中扮演某种管理者的角色，处理一系列的
任务和文件，并就此考察被试相关能力的测验方法。
3.评价中心的主要特点是，它不是一个成功/失败的决策事件，它持续时间更长、成本更高，参与者个体对资
料所有权的分享。
四、简答题
1.实验法的操作原则是什么？
五、论述题1.面试中，面试工具可能带来的误差有哪些？
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山东大学网络教育期末考试试题及答案-人员素质测评 A_2
