高中物理人教版必修1第四章第2节实验：探究加速度与力、质量的关系同步练习（II）
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姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、 选择题 (共5题；共10分)
1. （2分） (2017高二上·赫山期末) 某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，当保持物体所受的力相同时，测量不同质量的物体在这个力作用下的加速度，设物体的质量为m，加速度为a，得到如图所示的
（ ）
A . a与m成正比 B . a与m成反比 C . a与m2成正比 D . a与m2成反比
2. （2分） (2017高二下·南京会考) 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．下列说法中正确的是（ ）
A . 垫高长木板一端，调节倾角，直到小车在托盘和砝码的拉动下做匀速直线运动，以平衡小车运动中受到的摩擦力
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B . 在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
C . 在探究加速度a与拉力F的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣1/F图象
D . 当小车的质量远大于托盘和砝码的总质量时，可以近似认为细线对小车的拉力大小等于托盘和砝码的总重力大小
3. （2分） (2015高二上·泰州期末) 关于“探究加速度与力、质量的关系”实验，下列说法中正确的是（ ） A . 本实验采用的方法是控制变量法
B . 探究加速度与质量的关系时，应该改变拉力的大小
C . 探究加速度与力的关系时，作a﹣F图象应该用线段依次将各点连接起来 D . 探究加速度与质量的关系时，为了直观判断二者间的关系，应作出a﹣M图象
4. （2分） (2017高二下·无锡会考) 某学生做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，在平衡摩擦力时．把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．他所得到的a﹣F关系可用下列哪个图象表示？（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）（ ）
A .
B .
C .
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D .
5. （2分） (2017·泰州模拟) “探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．实验中，为使小车运动时所受的拉力近似等于盘和重物的总重力，则盘和重物的总质量m与小车的质量M应满足的关系是（ ）
A . m远大于M B . m远小于M C . m略大于M D . m略小于M
二、 多项选择题 (共3题；共9分)
6. （3分） (2017高一下·济南开学考) 在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图所示的装置．则下列说法中正确的是 （ ）
A . 本实验主要采用控制变量的方法来研究加速度与力、质量的关系 B . 在探究加速度与外力的关系时，应该改变小车的质量
C . 在探究加速度与质量的关系时作出a 图象容易更直观判断出二者间的关系
D . 无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小．
7. （3分） (2017高三上·宝应开学考) 在利用打点计时器和小车来做“验证牛顿运动定律”的传统实验时，
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