科学 四年级下 学 科 教 学 计 划 一、课程背景介绍 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。 二、课程目标： （一）“植物的生长变化”单元教学目标 1.科学概念目标 ? 绿色开花植物通常会经历种子萌发、生长发育、开花结果、衰老、死亡的过程。 ? 植物维持生命需要阳光、空气、适宜的水分和温度。 ? 绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子组成。这些结构具有帮助植物维持自身生存和繁殖的作用。 ? 根、茎、叶为植物生存提供营养物质，花、果实、种子帮助植物繁殖后代。 ? 有的植物产生足够的种子繁殖后代，有的植物的根、茎、叶可以繁殖后代。 ? 种子都有种皮和胚，有些植物种子中有胚乳。胚是新植物的幼体。 ? 根具有吸收水分、无机盐以及固定植物的作用。 ? 茎具有运输水分、养分以及支撑植物的作用。 ? 叶能通过光合作用制造植物生存需要的养分。 ? 叶能通过蒸腾水分调节植物体的温度以维持其生存。 ? 花一般由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分组成。 ? 雄蕊上有花粉，花粉落到雌蕊上后，雌蕊可以发育成果实和种子。 ? 果实由果皮和种子两部分组成。 ? 植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。 ? 不同植物的根、茎、叶、花、果实、种子外部形态各不相同，呈现出植物的多样性。 2.科学探究目标 ? 会用播种的方法栽培植物。 ? 能基于研究需要制订观察计划。 ? 能用文字、图表、图画、照片、视频等方法收集记录植物生长变化的相关信息。 ? 能利用解剖、建模、观察、实验、推理等方法研究植物器官的结构与功能。 ? 能用表格、统计图表等方式整理观察记录的信息。 ? 能依据科学记录，运用分析、比较等方法，得出结论。 ? 能基于观察记录有依据地描述风仙花一生的生长变化过程及规律。 ? 能反思自己的种植过程及观察、记录方法，并适时做出调整。 3.科学态度目标 ? 能持续保持对植物生长变化及结构与功能的探究兴趣。 ? 能坚持观察并客观记录凤仙花的生长变化情况。 ? 能以事实为依据陈述自己的观点，交流中面对有力证据能及时调整自己的观点。 ? 能与多人分工合作进行探究活动，乐于分享自己的想法。 ? 在种植植物的过程中表现出对生命的珍爱。 4.科学、技术、社会与环境目标 ? 体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。 ? 意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。 （二）“电路”单元教学目标 1.科学概念目标 ? 电路是包括电源、导线、用电器在内的闭合回路，可以用开关切断和闭合电路从而控制电路中电流的通断。 ? 有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，不容易导电。 ? 电是我们生产和生活中重要的能源，它可以驱动用电器做很多工作。 ? 电有时也具有危险性，一定要安全用电。 2.科学探究目标 ? 组装简单的电路。 ? 在关于电的探究活动中，预测、观察、描述和记录实验结果。 ? 用简单的电路图表示电路的连接方式。 ? 制作简单的开关，并用它来控制电路。 ? 用电路检测器检验电路中的故障。 ? 用电路检测器检验导体和绝缘体。 ? 用电路检测器探究接线盒里电路的连接情况。 ? 给房间设计简易的照明电路。 3.科学态度目标 ? 知道安全用电的重要性。 ? 激发探究电的兴趣。 ? 发展探究和解决问题的自信心。 4.科学、技术、社会与环境目标 ? 初步感知电对人类生活方式的影响。 ? 初步了解人类的需求是影响科学技术发展的关键因素。 ? 初步体验包括设计、制作、改进在内的简单技术与工程过程。 （三）“岩石与土壤”单元教学目标 1.科学概念目标 ? 岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史。 ? 花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 ? 岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。 ? 土壤的形成是岩石经风化等综合作用的结果。 ? 土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 ? 岩石、矿物和土壤都是地球上重要的自然资源。 2.科学探究目标 ? 能利用观察、实验、比较等多种方法，描述和记录岩石、矿物和土壤的特征。 ? 能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。
2021年教科版科学三下教学计划(含进度表) 期末检测(二)及答案
