初中数学组在学校的正确领导下,全体教师在当前更新教育观念，全面推进素质教育的进程中，奋力拼搏，求实创新，以提高我校的教育教学质量而扎实工作,全体教师爱岗敬业，教书育人,以校为家,勇于奉献，做出了一定的成绩。
一、教学常规工作管理：从整体优化出发,加强教学工作的五个环节的管理。为进一步发挥教研组、备课组的功能，开学初,响应学校的号召，明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各环节。各备课组至始至终都能认真执行，在发挥教师各自教学特色和风格的基础上，做到“三定、四统一、一结合”,各教师的教案都较为规范，质好量足。全体教师在精选习题的基础上,认真做好批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效。
二、教研组建设:根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。具体安排了新能挂钩对象，老教师无私传授,新教师虚心好学,认真完成了五个一工程。组内教研气氛浓厚,各新教师听课都在12节以上,其余教师听课都在１０节以上。组内年轻教师都积极参加各种进修、培训活动。全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。
三、教科研活动：本学期有计划的举行了各年级数学专题讲座或兴趣小组,取得了较为明显的效果。本学期九年级参加曾都区数学竟赛，在促优拔尖方面发挥了积极作用。尽管日常教育教学工作十分繁忙，但老师们仍十分重视教育科研，实践有效性课堂课题。
四、工作实绩：经过全体教师的共同努力，数学学科已成为我校的拳头学科。
我们初中数学组的全体教师决心认真研究新形势下的教育教学工作，转变教育教学观念，将更加团结协作,真抓实干，为把我校建成一所示范型中学作出应有的贡献。
初中数学作业布置与批改点滴谈
[摘要] 作业的布置与批改是数学教学的一个重要环节，在全面实施素质教育的形势下,作者在本文中提出了自己在作业布置和作业批改中的独特见解。
[关键词] 作业 布置 分层 趣味 批改 评语 记录 ? 作业是课堂教学的延伸，教师通过作业可以及时了解学生的学习状况,并据此调节、改善自己的教学。作业的布置与批改的技巧是一门学问。那么,究竟该如何根据学生发展需要，合理有效地布置与批
改作业?下面就此谈谈我的点滴体会。
一、作业的布置应注意到以下几点:
（一）、精心设计数学作业。 ? 教师布置作业应结合课堂所讲内容精心筛选，对学生已经熟练掌握的内容,课后可以不布置或少布置,而对多数学生未熟练掌握的知识，课后要加强训练。
? (二)、作业布置要有一定的层次性。
? 分层布置作业能体现出对学生进行个性化教育,能真正做到因材施教,因而更好地提高学生的学习积极性和数学思维能力,进而提高了数学的教学效果。如在北师大版《相似多边形》1课时的教学中，就学生作业我设置了两个层次： ? １、必做题：(书113页，习题４、5）。这是紧扣教材的基础题，通过基础题的及时练习巩固,落实“学有价值的数学”，达到“人人都能获得必需的数学”． 2 ??、选作题：（书１１2页，读一读）。《新课程标准》只指明相关教学内容的最低要求,而没有限定最高要求，让“不同的人在数学上得到不同的发展”,这就要求我们教师在设置学生作业时，应根据教材内容和学生实际,安排适量适度的选作题。
(三）、作业布置要有趣味性。
兴趣能激发学生的学习动机，有趣味性的作业具有一定吸引力，能使学生充分发挥自己的主动性去完成。如北师大版八年级下册《每周干家务活的时间》1课时的教学中,我设置了如下作业： ? 1、必做题： (书１7７页，习题5．1，1、２)
2、选作题:小明的自行车失窃了,他想知道所在地区每个家庭平均发生几次自行车失窃事件,为此他和同学一起调查了全校每个同学所在家庭发生过几次自行车失窃事件，这样抽样调查合适吗?
? 3、实习作业：本着发展和保护学生好奇心和求知欲的原则,
初级中学数学组年个人总结范文.doc
