社会实践调研
学生实践情况简表
广东技术师范学院思想政治理论课实践教学 学 生 实 践 调 研 报 告 格 式 规 范
为提高我校思想政治理论课程的实践教学水平，加强对实践教学的管理，社科部特制订广东技术师范学院思想政治理论课实践教学学生实践调研报告格式规范。
一、学生实践调研报告编写要求
思想政治理论课实践教学学生实践调研报告分为三个部分： 第一部分――报告封面（采用统一格式模版） 第二部分――报告正文（2000字以上） 第三部分――学生实践调研报告的佐证材料：如照片、调查问卷、实践证明及其它相关材料。
二、学生实践调研报告正文格式 1．调研报告页面设置
页面设置为A4纸；论文上边距2.54cm ，下边距2.54cm ,左边距3.17cm ，右边距3.17cm，行间距 1.5倍行距；页码在页面底端外侧设置。
以Word(*.doc)格式存储，论文打印用A4纸双面打印。 2．调研报告字体字号选用
（1）一级标题（报告题目）――三号黑体，居中。 如：高校网络舆情的利弊分析及其引导
（2）二级标题（一、二、）――四号宋体加粗，居中。 如：一、高校网络舆情的意义
（3） 三级标题[（一）、（二）]――小四号宋体加粗。 如：（一）促进校园和谐
（4）四级标题（1.、2.）――五号宋体加粗。
如：1．有助于掌握学校的舆论动向 （5）正文――五号宋体。 如：如果能及时掌握学生的网络舆情，我们可以判断出学生对某件事情的看法。
3．图号按章节顺序编号，规格按国家标准，如是引用图应在右上角标出文献来源。格式如：图―1、图―2、表―1等。
三、参考文献格式
引用的参考文献一律采用脚注形式。如：没有调查就没有发言权① 1．各种类型参考文献的代码
专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］
2．专著、论文集、学位论文、报告
［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）
例：［1］刘国钧，陈绍业.图书馆目录［M］.北京：高等教育出版社，1957.15-18
3．期刊文章
［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：起止页码 例：［1］何龄修.读顾城《南明史》［J］.中国史研究，1998,(3):167-173 4．报纸文章
［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期（版次） ①
例：［8］谢希德.创造学习的新思路［N］.人民日报，1998-12-25（10） 6、电子文献 [EB/OL]网上电子公告
［序号］主要责任者.电子文献题名［电子文献及载体类型标识］.电子文献的出版或获得地址，发表更新日期/引用日期
例：［12］王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展［EB/OL］
4.广东技术师范学院思想政治理论课实践教学
学 生 实 践 调 研 报 告
课 程 名 称： 实践调研报告题目：
调研报告负责人： 所 在 院 系： 任 课 教 师： 日 期： 广东技术师范学院社会科学部
5.广东技术师范学院思想政治理论课实践教学 学生实践调研报告撰写指南 一、学生实践调研报告的结构 1.标题
调研报告的标题有单标题和双标题两类。所谓单标题，就是一个标题。如《××省农村中学语文教学情况的调查报告》、《××市的校办企业》；所谓双标题，就是两个标题，即一个正题、一个副题。如《为了造福子孙后代---××县封山育林调查报告》。
2.导语
导语又称引言。它是调研报告的前言，简洁明了地介绍有关调研的情况，或提出全文的引子，为正文写作做好铺垫。常见的导语有：
①简介式导语。对调研的课题、对象、时间、地点、方式、经过等作简明的介绍；
②概括式导语。对调研报告的内容（包括课题、对象、调查内容、调研结果和分析的结论等）作概括的说明；
③交代式导语。即对课题产生的由来作简明的.介绍和说明。 3.正文 正文是调研报告的主体。它对调研得来的事实和有关材料进行叙述，对所做出的分析、综合进行议论，对调研的结果和结论进行说明。正文的结构有不同的框架。按照内容表达的层次组成的框架有：“情况--成果--问题--建议”式结构，多用于反映基本情况的调、研报告；“成果--具体做法--经验”式结构，多用于介绍经验的调研报告；“问题--原因--意见或建议”式结构，多用
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于揭露问题的调研报告；“事件过程--事件性质结论--处理意见”式结构，多用于揭示案件是非的调研报告。
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