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南佛小学二年级下册数学集体备课 授课时间 课 题 月 日 第三单元集体备课 教 学 流 程 一、教材分析：本单元的口算是在学生学习了两位数加减一位数和两位数加减整十数的基础上进行教学的，是对100以内数的加减法的巩固与提高。笔算不连续进位、退位的三位数加减三位数是在学生学习了两位数加减两位数的笔算以及认识了万以内数的基础上学习的，为后面进一步学习三位数的连续进位、退位加减法做准备。百以内的两位数加碱两位数的口算；不进位不退位的三位数加减三位数的笔算；不连续进位、退位的三位数加减笔算，加减法的估算和验算。 二、单元教学目标：1 1、结合具体情境进一步理解加减法的意义；能正确口算得数是百以内数的两位数加减法；能计算得数是千以内数的三位数加减法（不连续进位、退位），并会验算。 2、能够结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。 3、能利用所学知识，在教师的指导下提出并解决简单的实际问题，了解同一问题可以用不同的方法解决；经历与他人交流各自计算方法的过程，体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。 三、教学重难点：笔算三位数加减三位数，进位、退位的三位数加减三位数。 四、本单元学习的主要内容。本单元共4个信息窗 （1）100以内数的口算。（信息窗1）；两位数加两位数口算；两位数减两位数口算。 （2）不进位不退位的笔算和估算。（信息窗2）；几百几十加减几百几十的笔算；普通三位数加减笔算；加减法中的估算。 （3）万以内笔算中的进位加法和退位减法。（信息窗3）；三位数加三位数进位加法（1次进位）；三位数减三位数退位减法（1次退位） （4）加减法的验算。（信息窗4）；笔算加法的验算方法；笔算减法的验算方法。 五、本单元教学建议如下： 1、充分利用情境图，引导学生在生动具体的情境中学习数学。教材中的四幅情境图展现了神奇有趣的蜜蜂王国的故事。教学时，教师要充分利用教材提供的情境图，通过编故事、讲故事的形式，激发学生的学习兴趣，让学生置身于生动具体的情境中理解、学习数学知识。 二次备课 主备人 编号 16 学习好资料 欢迎下载
教学流程 2、利用迁移规律学习新知识。两位数加减两位数的口算，就是两位数加减一位数、整十数两种情况的组合，而笔算三位数加减三位数则是两位数加减两位数笔算的拓展，它们的算理完全相同。教学时，要给学生留下足够的时间和空间，引导学生充分利用迁移规律探索和学习新知识。 3、重视估算能力的培养。在前几册的学习中，学生已初步具备了估计的意识，能估计百以内的数量。本单元信息窗2出现的把一个三位数看作接近的整百数进行估算是学生第一次接触，所以要引起足够的重视。教学时要引导学生经历用估算方法解决问题的过程，感受估算的必要性，进一步培养学生的估算意识和能力。 4、把握计算教学的要求，恰当评价学生对计算的掌握情况。本单元计算教学的内容体现了算法多样化。教学时，一方面应尊重学生的个性差异，允许他们采用不同的算法进行计算，同时也应注意把握好教学要求。如教学几百几十加减几百几十时，主要应以教学笔算为主，只要学生掌握笔算，对口算不宜做同样要求。三位数加减三位数的笔算，在第一学段结束时，学生达到每分钟做2——3题即可。 六、计划课时数：10课时 作 业 布 置 板 书 设 计 教 后 小 记 二次备课 二次备课日期 ___月___日 审阅人： 审阅时间：
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南佛小学二年级下册数学集体备课 授课时间 课 题 月 日 主备人 编号 17 第三单元第1课时 两位数加减两位数的口算 1、探索并掌握两位数加减法的计算方法，经历与他人交流算法的过程。并能正确计算。 2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。 探索并掌握两位数加减法的计算方法，并能正确计算。 新授 教 学 流 程 教具 课件 二次备课 教学目标 重点难点 课 型 课前小研究: 自学课本36页及37页的你问我说. 书上讲了哪些方法?你还能想到什么方法? 一、激趣导入 1、现在是什么季节？ 2、到蜜蜂王国参观一下 课件演示课本36页的信息窗 3、从图中你得到了哪些信息？ 二、探究问题 1、通过这些信息，你能提出哪些数学问题？ 教师板书： （1）卫兵比侍从多多少只？ （2）保育员比卫兵多多少只？ 2、你能提出用加法计算的数学问题吗？ （1）保育员和侍从一共多少只？ （2）保育员和清洁工一共多少只？ （3）侍从和卫兵一共多少只？ （4）卫兵和清洁工一共多少只？ 学习好资料 欢迎下载
教学流程 （5）保育员和卫兵一共多少只？ 3、第五个问题我们先放在数学口袋里，先来解决第一个问题。 54+32= 教师把学生说的方法都归纳板书在黑板上，一共有四种方法 4、这些方法你都掌握了吗？ 三、解决问题 1、剩下的问题你想怎样解决？用的什么方法？ 2、师板书算式 3、解决45-32=你想怎样解决？ 四、巩固练习 1、蜜蜂王国里又有一次新的活动投影出示课件 有两组清洁工打扫蜂房60个，能一次清洗完吗？ 一组：38只 二组：21只 2、板书课题：两位数加减两位数的口算 3、拓展练习 作 业 布 置 二次备课 第37页自主练习 板 书 设 计 教 后 小 记 两位数加减两位数的口算 54+32=45-32= 二次备课日期 ___月___日 审阅人： 审阅时间：
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南佛小学二年级下册数学集体备课 授课时间 课 题 月 日 主备人 编号 18 第三单元 第2课时 千以内的不进位加和不退位减 1、理解千以内的不进位加和不进位减的算理，探索并掌握加减法的计算方法，并能正确的笔算。 2、能结合具体情景，提出问题，解决问题的能力。 3、认识约等号，进一步了解估算的意义。 教学重点：正确计算三位数的不进位加和不进位减 教学难点：估算计算的结果，并学会运用约等号 新授 教 学 流 程 一、激趣导入 蜜蜂王国里的小伙伴们又开始行动了，我们一起去看看他们在干什么？ 出示信息图3 仔细观察信息图，看看信息图为我们提供了哪些信息？ 二、师生合作，探究新知 1、学生可能提的问题有： （1）一队和二队一共有多少只？ （2）第二队比第一队少多少只？ （3）三四两队大约有多少只？ （4）第三队和第二队一共有多少只？ 2、质疑解难，探索解决问题的办法。 （1）交流自己的算法： 320+210= 小组同学共同合作，研究解决的办法。 交流自己的做法： 方法一：32个十加21个十等于53个十，53个十是530. 方法二：先算百位，3个百加2个百是5个百，2个十加1个十是3个十，合起来是530 。 方法三：我用竖式算。 教学目标 重点难点 课 型 教具 课件 二次备课
青岛版万以内的加减法（一） - 图文
