课 题 化学实验基本技能训练（二） 第 1 课时 课 型 新 授 1、认识托盘天平的构造，学会使用托盘天平称取一定质量的固教 体药品和称未知量药品的质量. 学 2.学会用量筒量取一定体积的液体药品和量未知量液体药品的目 体积. 标 学生知道一些用来称量的工具，但对实验室常用来称量的学情分析 仪器并不熟悉，在本节课要指导学生学习规范使用称量仪器，养成良好的实验习惯。 重 点 难 点 ⑵量取一定量液体时倾倒液体量的把握 教学方法 讲述、讨论、演示、学生操作示范并纠正错误操作 托盘天平和量筒的使用方法 ⑴称一定量固体药品对添加药品量的把握 一、导入新课 教 通过生活中熟悉事例引入新课，在我们生活中许多情况下学 都需要称量，引出实验室常用于称量的仪器----天平。 过 二、讲授新课 程 教 学 过 程 1、物质的称量 ⑴用实物结合课件介绍天平的构造。 师生互动： ⑵一定量药品的称量 称量7.5克食盐，及时纠正步骤：调平、放纸、称量（左物右码、学生错误操作。 先大后小）、复位 注意：先加砝码、移动好游码后 再加药品。 ⑶未知量药品的称量 步骤：调平、放纸、称量（左物右码、 先大后小）、读数、复位 注意：先放药品、再加砝码、最 后移动游码。 2、液体的量取 ⑴用实物结合课件介绍量筒 ⑵量筒的使用 只用于量取液体的体积。不能加 热，不能作反应容器。不能量温度高思考： 的液体。 仰视时，读数比真实值量取液体时，量筒必须放平稳。偏 ，俯视时，真实值比读数先将液体注入到接近指定刻度线处，偏 。俯视时，读数偏 ，再用胶头滴管滴加。 读数时，视线应与液体的凹液面仰视时，真实值偏 。 的最低处保持水平。 3、课堂练习。 4、作业布置。 师生互动： 只有10毫升和50毫升量筒，要求量取15毫升水，及时纠正学生错误操作。 板 书 设 计 化学实验基本技能训练（二） 1.固体物质的称量----托盘天平 ⑴一定量药品的称量 ⑵未知量药品的称量 2、液体药品的量取----量筒和胶头滴管
《到实验室去：化学实验基本技能训练(二)》教学设计(四川省县级优课)
