满分作文公开课教案
针对 2、3、4 年级的同学，开作文公开课
请了解公开课不是正式上课，时间控制在 30 分钟左右为宜。通过一课时时 间让家长了解互动作文的教学特色，让学生感受写作文的快乐，体现 有趣 +有效 两个教学特色，本节课教师要事先说明，事后总结。
1、体现互动讨论的教学特色，在这堂课中，让学生敢说，敢表现自己，迅速融 入团队，通
过课堂讨论学习如何生动的描绘一个事件， 让学生感到写作文 “有 趣”。
2、体现集思广益的教学特色，让学生纷纷贡献得意的词汇，了解作文需要大量 生动的词
汇，这是未来满分作文中大量使用的 写作技巧 。通过集思广益出来 的作文无限接近于满分，让家长看到“有效”提高作文水平的效果。
可以选择贴鼻子或者“天气真热”“ 天气真冷”五感两动教学法。
开场白： 各位家长，欢迎大家参加“北师大奥小满分作文”公开课，满分作文特训的 宗旨是“有效有趣”，所谓有效，就是让同学们在短时间内迅速提高成绩，我们 很多学员学完一期作文以后， 写作能力比大一两个年级的师兄师姐还要高， 而且 我们采用北师大奥小满分作文教材， 每次上完课以后， 都要让家长在上面签一个 字，让家长亲眼看您孩子语文成绩的迅速提高， 我们对自己教学效果有信心， 也 敢于让家长监督我们每次课的教学效果。 所谓有趣， 您们一会就会看到， 您孩子 上我们的作文课， 不仅仅是被动的学习， 而是主动地参与， 他们上课的时候会感 到非常的快乐。
好，我们现在开始上课。
贴鼻子是示范课， 可以在一节课中给家长完美的体验。 不在乎学生写得如何 精彩（没有上过作文技巧课， 不会写得很好） ，但让孩子们锻炼在课堂上的互动， 作文有的可写，喜欢上这门课，目的就达到了。
五感两动写“天气真热”或“天气真冷”公开课流程：
1. 老师经常说，写作文要具体生动，那么怎么写作文才算是具体生动呢？我们 今天就来实践
一下：
2. 我们今天要写的作文是“天气真热”，那么你们说说天气真热这篇文章你们 会怎么写呢？
随机找 3-5 个同学说一说， 表扬一下说的比较具体生动的同学 们。比如“说得不错，
还有没有同学来补充一下……”
3. 今天老师教给大家一个方法，让大家写作文的时候非常的具体生动，而且， 大家掌握这
个方法以后，你们一定会比高年级的同学写得还要好，你们信不 信？好，我们开始学习“五感两动”
4. 大家知道，人有五种感觉，分别是：“视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉”（这 个时候，
老师要用手指着自己的五官，同时说出这几种感觉），强调一下，
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触觉不仅仅是手的触觉，全身的皮肤都是触觉。两动非常简单，就是我们的 思想活动（想）和实际行动（做）。
5. 以下分别提问，让同学们七嘴八舌的讨论出结果，把好的词句简要记录在黑 板上。以备
大家看着这些词进行写作。 今天天气特别热，
我们看到了什么：看到天上没有云，太阳白得耀眼，停车场汽车顶盖上的空气都 扭曲了，小河里一点水都没有，田野的土裂成一块一块的。
我们听到了什么：树上知了不停的在叫，屋里空调嗡嗡响。
我们皮肤感觉怎么样：从触觉上，感到太阳晒得脸发疼，太阳照在后背上，火辣 辣的疼。手一摸汽车顶盖（单杠双杠）等金属物品，烫手。
我们的鼻子和嘴是什么感觉（选谈）：闻到柏油马路被晒化的沥青味道，感到口 渴，口干舌燥。闻到干燥的尘土味道。 请同学们再写两句形容天气热的句子。 晚上热得睡不着觉（思想活动，实际行动）。 我一口气喝了两瓶冰水才凉快下来。（实际行动）
我走在外面的马路上，热得受不了，想着马上到有空调的屋里，吃冰激凌。 想活动）
衣服一会就被汗湿透了，衣服可以拧出水来。（写实，触觉）
写板书如下表（看、触、想、做位置留大一些，另外三个位置留小一些）， 以下词汇仅为示例： 看 太阳、刺眼、 听 蝉叫 青蛙 蚊子 空调开 足马力 嗅 味 柏油马路 刺鼻， 尘土味 口干舌燥 嗓子干得 冒烟 触 想 做 （思
T恤短裤、裙子、 土地干裂 汽车顶盖上空气扭 曲，狗吐舌头 爷爷奶奶树荫下乘 凉，扇子，抱怨 小河干枯 门把手、烫手 回家吹空 走在马路上， 调 终于马上打开 空调，迫不及 待地打开冰箱 烫脚，汗流浃 喝冷饮 找出冰棍，站 背。豆大的汗 吃冰棍 到空调口享受 珠流下来 游泳 呆在家美味的冰棍， 还不满意，打 衣服湿透 里 开电风扇双管 太阳晒，火辣 齐卜，迅速降 哪都不去 辣的疼 温，洗冷水澡 6. 让大家写天气真热这篇作文， 假设同学们走在外面， 感觉很热， 然后走回家， 迅速
让自己凉快下来这个情景。详细描写“看、触、想、做”这四个部分， 至少三句话表述，另外三个可以适当描写。
7. 让同学们分成三到四个人一组，让他们描述刚才的场景，尽可能用上黑板上 的词。这样
同学们每个人都有说话的机会，会很高兴。老师在此时到各个小 组听同学们说，等一会
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挑几个说得好的同学在全班面前说。
8. 让同学们主动发言，说一下“天气真热”的情景。鼓励几个说得好的同学。 这段话较
长，不用让同学们真的写，就是说就可以了。
9. 总结本节课，“同学们，这节课我们应用了北师大奥小的特色课堂教学法， 全班同学一
起集思广益，写出了精彩的一段文字，我注意到同学们刚才 用……词非常精彩（这个时候用手指着黑板上的好词好句），我们短短的半 个小时，掌握的新词汇量比正常上课一个月都要多，每个小朋友写这篇作文 的能力比培训前有了很大的提高，我们未来上课，也会采用这种方式，让大 家在上课的时候多讨论，多发言，让大家在快乐的学习过程中迅速提高自己 的作文能力，这也就是我们满分作文的宗旨，有效！有趣！”根据气候，可以换用天气真冷：
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作文公开课教案
