【新课标】2019年初中美术学业水平考试纲要 (7页)

由天下分享时间：2025/3/21 1:19:36 加入收藏我要投稿点赞

【新课标】2019年初中美术学业水平考试纲要（7页）

一、编写说明

本纲要依据教育部《义务教育美术课程标准（2011 年版）》（以下简称《课程标准》）的内容和要求，以及《安徽省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（皖教基〔2017〕21 号）精神，并结合我省初中美术学科教学的实际情况而制定，对我省 2019 年初中美术学科学业水平考试的考试性质与目标、考试内容与要求、考试形式与试卷结构作出具体说明，是我省组织实施初中美术学科学业水平考试的重要依据。

二、考试性质与目标

初中美术学科学业水平考试是九年义务教育美术学科的终结性考试，主要衡量学生在美术学习方面达到《课程标准》规定的学习要求程度。初中美术学科学业水平考试成绩，既是初中学生是否毕业的依据，也是高中阶段学校招生录取与否的依据之一。

初中美术学科学业水平考试依据《课程标准》规定的内容和要求，从知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个方面，综合考查学生在“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”“综合·探索”四个学习领域的基本美术素养。在侧重评价学生美术学科基础知识和基本技能的同时，注重评价学生的实践能力、创新精神和审美情趣；引导学校认真执行国家课程方案和课程标准，开齐、开足、开好美术课程；同时对义务教育阶段的课程改革起到促进和推动作用。

三、考试内容与要求

本纲要依据《课程标准》，结合我省实际，从“造型·表现”“设计·应用” “欣赏·评述”“综合·探索”四个领域，提出初中美术学科学业水平考试的内

容和要求。考查的目标要求分为了解、理解、运用三个层次，具体含义分别是：

（一）了解（A）：

学生对有关美术概念、技法、现象、观念、作品等有一定的认识和记忆。（二）理解（B）：

学生在了解的基础上，对所学美术知识与技能能够进一步认识、解释并具有初步的表现能力。

（三）运用（C）：

学生在理解的基础上，对所学美术知识与技能能够在具体的生活情境中加以运用，具有一定的实践能力、创新能力。

以上三个层次的考试水平要求是递进关系，即每一较高层次的要求同时包含较低层次的要求。

具体考试内容和要求如下：

学习领域考试内容基本的造型元素和形式原理考试要求 A B √ C 速写、素描、中国画、色彩画、版画、漫画、动画等绘画的表现方法造型表现 · √ 选择适合的表现方式进行创作表现 √ 在绘画创作中合理构图，恰当地表现空间关系和色彩关系等雕塑的基本表现方法，简单的雕塑小品创作中国画的基本笔法、墨法，国画小品创作运用计算机、照相机和摄像机等媒介进行表现活动设计的主要门类及其主要特征设计的形式原理与方法 √ √ √ √ √ √ 设计应用· 设计的原则和要求简单的设计和制作民族传统纹样连续纹样的设计方法和应用 √ √ √ √ 2

美术工具的运用媒材的特性及运用用设计改善物品和环境的意识 √ √ √ √ √ √ 美术作品的门类中国美术史上代表性美术家欣赏 ·评述外国美术史上代表性美术家及重要流派不同时代和文化的著名美术作品美术与生活的关系及美术的文化价值现实生活中的美术现象或事件融合美术各学习领域开展美术学习活动美术知识在其他学科学习和生活中的应用 √ √ √ √ √ 综合· 探索美术与人类生存环境、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系 √ 四、例证性试题

（一）单项选择题

例 1 下列选项中，符合西方绘画透视规律的一项是（） A.近大远小【答案】 A

B.近窄远宽 C.近小远大 D.近虚远实

【说明】本题考查学生对透视基础知识的掌握情况，属于理解层次的要求。例 2 色彩的三要素是指每一种色彩都同时具有三种基本属性，即（） A.亮度、明度和纯度和纯度【答案】 B

B.色相、明度和纯度 C.色相、彩度D.色相、明度和冷暖

【说明】本题考查学生对基本的造型元素相关知识的掌握情况，属于理解层次的要求。

例 3 下列四幅图中，属于标志设计的是（）

A. B.

【答案】 C

【说明】本题考查学生对设计的主要门类及其主要特征相关知识的掌握情况, 属于了解层次的要求。

例 4 下图中国画作品中运用的表现方法是（）

A.皴染【答案】 D