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大班美术活动神奇的小精灵教案反思
授课学科: 授课年级: 授课教师: 授课时间:
XX学校
活动背景:
一天上午活动区游戏时,我发现很多孩子们围成了一团,聚精会神地摆弄着什么。走近一看,原来他们是被小凯带来的“小宝贝”吸引住啦!它到底是什么呢?还没等我开口,小凯早就按捺不住心中的喜悦了,兴奋地捧起“小宝贝”,大声告诉我:“老师,看,这是我的神奇小精灵,它的本领可大啦!身上有超能力,还能帮人做好事呢!”说着,小凯灵敏地将手中的圆球打开,从里面“变”出了一个既像小动物又不是小动物的小精灵,并神气地将它举过头顶。看到神奇宝贝的“变身”成功,孩子们也情不自禁地欢呼起来……
在随后的几天里,很多孩子都将自己珍藏的小精灵带到了幼儿园,和同伴们一起共同游戏。这些小精灵的种类可真不少呀!它们是动画片《宠物小精灵》中的动画形象,有的像小鸟,但有着粗壮的腿;有的像乌龟,却又长着小鸟的翅膀;还有的像恐龙,但脖子上足足长了三个头!它们个个都具有着超人的本领,难怪孩子们对它们宠爱有加呢!
孩子们的热情感染了我,在与他们共同摆弄、交流中,小精灵多变、奇异的造型和热心助人的行为引发了我深深的思考:如何更好地挖掘神奇小精灵身上的教育价值,使幼儿获得更加主动的发展?经过缜密的思考,我以“激发幼儿的奇思妙想,创造性的设计新造型”和“培养幼儿关爱他人的情感”为主线,开展了“神奇小精灵”主题活动。
怎样才能使幼儿更加直观、形象地了解小精灵呢?首先,我带领孩子们收集小精灵的各种玩具模型、书籍、图片、光盘以及印有小精灵形象的包装盒、包装袋,并在为它们开辟专栏、举办展览会的基础上,引导
孩子们观察、比较小精灵的外形特征,发现小精灵身上汇集的多种动物的不同特征:老鹰的翅膀、大象的鼻子、老虎的脸、鳄鱼的盔甲……正是如此奇妙的组合,才令小精灵具有超强的能量、非凡的本领。
活动至此,我又巧妙地引导幼儿:非凡的本领应该用于帮助别人做好事,并以此引导幼儿寻找周围需要帮助的人,体验他们工作中的辛苦、生病时的痛苦、没有朋友时的无助。谈话中,孩子们俨然将自己与小精灵融为一体,他们讨论着如何去帮助、去关爱,如何用自己的言行给他人送去一些温暖。
抓住幼儿对小精灵的外形特征及情感态度方面有一定认识的时机,我鼓励幼儿发挥想象,自己设计小精灵。《我设计的神奇小精灵》是一个创造性的绘画活动。幼儿将充分发挥想象,运用已有经验,大胆结合、创造更加新颖、神奇的小精灵形象,为周围人服务。为了激发幼儿创作的灵感,我特别为这个活动设计了“神奇小精灵”教具,使它在“神奇精灵变、变、变”的魔法口诀中变化无穷。此后,我运用示范个别动物特征的方法,帮助幼儿突破绘画技能难点,解决了他们“想法奇特,不会表现”的问题,使幼儿的奇思妙想跃然纸上。在分享、感受的环节中,我为幼儿提供了充分表达、交流的机会,帮助他们在表现自己的同时,欣赏、吸收同伴的优点,在相互学习中不断提高。
活动目标:
1.尝试根据不同动物的明显特征,组合新“动物”,激发幼儿的奇思妙想,创造性地设计新造型。
2.培养幼儿关爱他人的感情。
大班美术活动神奇的小精灵教案反思
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