考前高考作文指导写作
讲解
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考前高考作文指导写作
一.考前了解两个明白——明白评分标准、明白存在问题
考场如战场,只有知己知彼方能百战不殆。要想在考场上写出令阅卷老师眼前一亮的高分作文,必须了解如下两个明白:
(一明白考场作文评分标准
高考阅卷组长何永康教授曾在2009年阅卷会议上说:“今年是阅卷评分的转折年。从今年开始,取消切入分,杜绝保险分,五个档次,散点拉开,严格评分。从今年起,我们要动真格了,以前,我们太善良,对一部分人同情就意味着对一部分人不公。俗话说,种瓜得瓜,种豆得豆,我补充一句,种草得草,不好好写作文,将来要吃大亏。作文写好,可上名校,写不好,回家种草。优上劣下是提高语文地位的一个标尺,明年肯定要延续。”
考生要想使高考作文获取高分,必须明白等级评分标准的含义,按照等级评分标准的要求围绕题意完成构思、布局和成文。高考作文等级评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。其中基础等级分为六点:(1符合题意;(2符合文体要求;(3感情真挚,思想健康;(4内容充实,中心明确;(5语言通顺,结构完整;(6标点正确,不写错别字。发展等级分为四点:(1深刻;(2丰富;(3有文采;(4有创意。
基础等级又分为内容等级和表达等级,各占20分。发展等级24分,书写、错别字6分。如内容第一等级评分标准为“符合题意、中心突出、内容充实、思想健康、感情真挚”;内容第二等级评分标准为“符合题意、中心明确、内容较充实、思想健康、感情真实”;内容第三等级评分标准为“基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、思想基本健康、感情基本真实”;内容第四等级评分标准为“偏离题意、中心不明确、内容不当、思想不健康、感情虚假”,阅卷老师将视考生各点达到的程度给0—5分。从上述基础等级内容部分四个等级采分点中可以看出,符合题意非常重要,一旦偏离题意,中心就无法突出,即使内容充实也是徒劳的。基础等级表达第一等级评分标准为“符合文体要求、结构严谨、语言流畅、字迹工整”;表达第二等级评
分标准为“符合文体要求、结构完整、语言通顺、字迹清楚”;表达第三等级评分标准为“基本符合文体要求、结构基本完整、语言基本通顺、字迹基本清楚”;表达第四等级评分标准为“不符合文体要求、结构混乱、语言不通顺语病多、字迹潦草难辨”。
高考作文的发展等级也分四等评分:第一等级评分标准为“深刻、丰富、有文采、有创意”;第二等级评分标准为“较深刻、较丰富、较有文采、较有创意”;第三等级评分标准为“略深刻、略显丰富、略有文采、略有创意”;第四等级评分标准为“个别语句有深意、个别例子较好、个别语句较精彩、个别地方有新意”。评卷时,发展等级评分不求全面,不拘泥于表现形式,而是根据四个项目中16个采分点中若干突出点按等级评分的。
我们只有明白高考作文评分标准,才有可能写出符合标准的高分作文或满分作文。
(二明白考场作文存在的问题
纵观近年来高考作文,我们发现仍存在不少问题,比较普遍的有:一是基本写作能力缺失。包括正确审题能力、准确表情达意能力、恰当选材取材的能力等。二是追求怪异,文风不正。形式花哨、语言浮华而内容空洞。如有的考生在行文中夹用英文,或网络上流行的语言或特殊的表情符号。岂不知,高考作文的语言是必须规范的。三是随意涂鸦,文体不明。不按记叙、议论的基本规范写作,故事不像故事,说理不像说理,四不像文章大量出现。四是缺少对自然、社会、人生的关注和思考。缺乏应有的阅读和积累。“语言无味,像个瘪三”。五是思维混乱,条理不清,前言不搭后语。六是思想不够健康,甚至感情灰色。如2008年,作文题“好奇心”,有的写因好奇去吸毒,有的甚至写小姐开房间等等。七是胡编乱造,表达幼稚、低俗。不少考生动辄写幼儿园、小学时的生活。八是无谓的人生攻击,拿自己前途开玩笑。
“往者不可谏,来者犹可追”,即将参加高考的同学们,只有考前明明白白,考场上方能防微杜渐,用足力气,完成一份满意的答卷。
二.切实做好三“多”训练——多向梳理、多元思考、多方审视
(一对材料进行多向梳理。高考作文不仅要速度快且要质量高。要想在考场上脱颖而出,考前一定要对自己占有的材料进行必要的多向梳理。
梳理自己看过或读过的有特色的材料。想一想我们熟知的鲜活素材,不妨梳理一下2008年以来的那些富含时代感、现实性的材料,特别是事例,如2009感动中国的人物及其事迹等。我们不仅要梳理、积累,更要思考其意义,关注其内涵,以利于写作时的运用。想一想能记住哪些名人名言,哪些歌词诗文;想一想看过的对你有触动的新闻材料,如玉树地震、冰岛火山等;想一想背过哪些珍珠段落,哪些美文;想一想学过的课文。梳理一下课本上那些底蕴深厚、意义多元而富有写作价值的历史材料:杜甫的感时伤世、忧国忧民;苏轼的乐观豁达、随遇而安;龚自珍的爱才惜才、不拘一格、春泥护花等等。特别是课本中一些材料,像《我与地坛》的作者史铁生身残志坚,矢志不移以及他对人生的思考等都是很好的写作材料和触发点。《指南录后序》《人是能思想的苇草》等可以引发我们对人生境界,人生价值、意义的哪些思考,而这些又恰恰是高考命题所关注的。
这些工作做好了,才能在考场上“有备无患”。全国着名语文专家章熊先生曾讲过:“在阅卷过程中,起作用最大的仍是内容。”而内容的组成是材料,俗话说,“巧妇难为无米之炊”。
(二对命题进行多元思考。
高考作文冲刺阶段,我们要对所有已经练习过的作文,已经阅读过的作文以及每套试卷上的作文题目进行多元思考,既横向多角度探究、思考、梳理其丰富的含义,也要纵向联系,聚焦其基本内涵。通过命题的多元思考,我们在考场上将可以很快打开写作思路,激活思维。
从近几年试题来看,高考作文主要命题作文(标题作文。尽管题型比较单一、稳定,但其内涵和考查点是丰富多彩的,有自然、社会、人生、思维以及相互关系等方面。
那么如何写好标题作文(不使用“命题”是为了让概念更准确,不出现属种概念的交叉
1、关键是审题。审题时要字斟句酌,认真从事,不可掉以轻心,应努力做到“一字不可忽,语语悟其神”,否则就会下笔千言,离题万里,一失“题”成千古恨。标题作文的审题可以按以下四步进行:第一步,辨文体,即辨明文章体裁要求。第二步,找“题眼”,即找准写作的重点(关键词,比如“品味时尚”,重点在“品味”。第三步,抓“题眉”,即抓住取材范围,比如“品味时尚”,范围是“时尚”,内容应扣住什么是“时尚”来展开。第四步,悟“题魂”,即领悟题目的确切含义,既要弄清题的字面意义,又要掌握它的比喻义、引申义。比如“人与路”中的“路”,内涵甚丰,可以任考生自由联想,在写作时必须悟出其深层含义。
2、要紧的是立意。无论哪一种作文命题,在审题之后最要紧的是立意。曹雪芹在《红楼梦》八十回中,借黛玉之口说道:“词句究竟是末事,第一是立意要紧。要意趣真了,连词句不用修饰,自是好的。”这句话通俗地告诉我们立意的重要性。古人云:“意犹帅也。”帅威则军盛,帅危则军垮。在全面、正确的审题基础上,立意应努力做到四个“要”:第一、立意要正确。立意要有思想性、科学性,要有审美价值。第二、立意要鲜明。文章的观点要集中,不能混乱;作者的爱憎感情要分明,赞成什么,反对什么要态度明朗,不含糊其辞。第三、立意要深刻。文章的观点开掘要深,不做表面文章,能透过现象揭示客观事物的实质。第四、立意要新颖。文章的立意要有新意,能从新的角度找出新的观点、新的见解、给读者以新的思考、新的启发。总之,立意时一定要突出自己的体验、自己的发现,要在“人无我有”上开拓新意。
当然我们对新材料作文也应有所关注,只有这样多元思考,才能以不变应万变。 (三对文体进行多方审视。
虽然最近几年江苏高考作文“文体自选”,但这绝不是意味着可以不要文体。评分标准“表达”项中第一条就是“符合文体要求”,它有两层含义:一是符合试题本身规定的文体要求,不能随意更改。二要符合考生自己选定的文体要求。文体不限,不是
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