而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现，要注意克服和纠正。
4 、课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。让我们一起行动起来吧，争做一个文明有礼的小学生。
3 、小学生文明礼仪教案——问候一、教学目标：
1 ．知道日常生活中的常用问候语。 2 ．愿意学习并使用问候语。 3 ．以正确使用问候语为荣。
4 ．知道向别人问候敬意，。对象、时间、唱歌、结清
不同，要采用不同的问候语及问候方式。
二、教学过程：
1 、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢？礼仪小使者要出发
了，我们赶快跟随他一起去看看吧！ 2 、出示课件，感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间
出来，看到妈妈的第一句话是什么呢？
3 、板书：妈妈，早上好！
如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早 安！）
上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候
奶奶的？
板书：奶奶，您好！
如果是你，还可能怎么问候？
三、礼仪活动实践：
1 、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。
A 问声：“您好！”
B 点头微笑
C 招招手。
D 面带微笑静静的看着。
引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面
带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”
在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到
同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？
2 、比比看，那个小朋友记得快太阳升，早上好，
见面说您好、您早，
遇到老师忙问候：“老师早上好！”
老师对我点头笑。
晚上星星不满天，
爸爸加班才返还，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我长大了。
4 、小学生文明礼仪教案——打电话一、教学目标
1 、在情景创设中，学生体验实践，懂得接打电话的基
本文明礼仪。
2 、在交流讨论中，分析事例，培养学生良好的道德规 范。
3 、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选 择。
二、教学过程
1 、 创设情境，激发兴趣
师：谁接打过电话呀？你给谁打过？接过谁的电话吗？ 咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的 ?看完后，用一句话来评价一下。
生：思考、回答。
2 、体验实践，感悟明理
(1) (2) (3)
学生自主选择打电话的情境，体验实践 全班交流展示，评价
你在平时接打电话时是怎样做的 ?
学生说出自己的做法，进一步形成接打电话的良好习惯
和道德规范。
(4) 教师小结提升
同学们做的非常好，在接打电话时，我们应该使用文明
礼貌用语，在接打电话中遇到不同的情况，应该采取适当的
方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大，要
到人少的地方，免得影响他人，也可以让对方听到。一定要
注意： 119、110、120 等，这样特殊的电话不能随便打！
四、制定公约，全班交流
1 、小组合作制定打电话文明公约。 2 、全班交流。
3 、师小结并出示（课件）接打电话的基本礼仪：打电话的基本礼仪：
1 、选择适当的时间。往对方家里打时，应注意避开吃
饭或睡觉时间。
2 、首先通报自己的姓名、身份。必要时，应询问对方是否方便，在对方方便的情况下再开始交谈。
5 、小学生文明礼仪教案——尊师礼仪一、教学目的
知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则
带领我们打开了知识的大门。人的成长成才离不开教师。一
个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。尊
师重教是中华民族的传统美德。在中国历史上，凡见有作为
的政治家、思想家、教育家无不重视教育，尊重教师。
二、教学内容
1 、见老师主动问好，少先队员敬队礼，分别时说“老师再见”。排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问
“老师好”。
2 、进出校及上下楼梯遇见老师要主动让行。
3 、进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离
开；不随便翻阅老师办公室的东西。
4 、虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 5 、对老师说实话、真话，不欺骗老师。
6 、珍惜老师的劳动成果，按 时完成 老师布置的各项任
务。
7 、服 从 老师管理，不顶撞老师。
8 、与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 9 、老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，
等老师办完事或谈完话后再找老师。
三、知识连接
小学生文明礼仪课教案——课间礼仪.docx
