小学生文明礼仪课教案——课间礼仪
教学目的：
1.
通过讨论、交流有关课间活动的问题，提高学生的课
间安全意识和课间礼仪意识。 2.
促进学生自觉进行有益的课间活动，遵守课间礼仪，
争做“课间礼仪之星”，共同创建和谐课间。
教学重点：
提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识，促进学生共同创建和谐课间。
教学难点：
促进学生共同创建和谐课间。 课前准备：相关资料 教学过程： 一 、情境导入
1 、渲染课间情境。 2 、引发思考，组织交流。 3 、情感共鸣，导入新课。
创建和谐社会，创建和谐校园，让我们也来为校园增添 光彩，你、我、他，我们共同来创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。
（板书：共创和谐课间） 二、深入交流
1 、谈身边故事，树立正确形象。 （ 1）引导学生发现身边亮点
师：我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国，
有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。
现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。
下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子在课间都是怎么做的？
（ 2）组织交流
在交流中，引导学生通过身边实例，明确课间应做些什
么，怎么去做。
如：①准备下节备品。
②有秩序上下楼。
③爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。
④室内文明休息，不大声喧哗，不乱动他人物品。
⑤室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。
⑥尊重他人劳动，保持校园卫生。
⑦极目远眺，保护视力。
2 、联系实际，选择适度礼仪
（ 1）讲述礼仪现象 （ 2）讨论、交流
3 、提高认识，商讨共创和谐课间。
（ 1）师：我们都是校园的主人，课间的主人，和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐课间，你有什么好办法吗？
（学生独立思考）
（ 2）共同商讨
归纳共创和谐课间的措施，并促进学生选择自己喜欢的 措施，积极参与。
如：①学习课间活动礼仪、童谣。
②编写我班《课间礼仪常规》。
③做课间活动宣传报。
④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。
⑤晨检时，讲一讲新发生的课间礼仪故事。
⑥做“小小课间监督员”。
⑦评“课间礼仪之星”。
三、总结激励
在这节课中，大家交流了许多共创和谐课间的想法，这多么令人欣喜！
清脆的下课铃声马上就要响起，欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起，从自身做起，从一点一滴做起，
共同努力，我们的课间一定会充满阳光。
板书设计：
活动有序 注意安全
共创和谐课间
文明礼让 互帮互助
2 、小学生文明礼仪之——语言文明
一、教学目标：
１、让学生通过教学的参与过程，更多的了解语言文明
知识及讲文明的重要性。
２、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学过程： 导入新课：
语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。这节课，老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明，成为一个有教养的人。
1 、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
学生对照教材自己学习，深刻领会这些礼貌用语，活学
活用。
2 、知识问答
要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不 起、再见”等礼貌用语。你会使用这些礼貌用语吗？现在我们来做个问答竞赛，看谁说得又快又准。
你想别人帮的忙，应该说什么？
（请帮个忙） （早上好）
早上起床后见到别人说什么？
平时见到别人要说什么？
（您好）
（晚安）
晚上睡觉前对人要说什么？
分别应该说什么？ （再见）
别人送你时，你应说什么？
（请留步）
（谢谢）
别人帮了你的忙时要说什么？
不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）
对方向你道歉时你应说什么？
( 别客气，没关系 )
对老年人应该怎样称呼？
（老大爷、老奶奶）
3 、语言文明的注意事项
要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的 词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情
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