第34讲 专题十三 学科渗透与探究
, 实验设计) 1．实验设计必须遵循科学性
实验设计的对象为制取物质或进行物质性质的实验这就要求实验设计必须遵循的科学性。
2．实验设计必须注意可行性 设计时要注意仪器的性能，
，首先应了解实验的原理，
所用原料资源丰富，廉价易得，
这就要注意实验设计的可行性。
3．实验设计必须遵循有关原理的规律性
, 实验设计的主要内容有：仪器的组装、) , 药品的选择、操作步骤的设计) 仪器的组装顺序为先下后上，先左后右。
1．制气装置包括制气、净化、收集、尾气处理四部分
制气发生装置的确定，应该依据反应物的状态和反应条件： (1)若原料为固体(一种或多种)，反应需加热就采用制氧气装置； (2)若原料为固体和液体，反应不需加热，就采用制氢气装置。 2．净化装置的构成原则
先除杂后干燥，气体通过除杂的顺序是先“液”后“固”，且气体是“长管”进，“短管”出。
3．密闭容器收集
如图所示的收集装置：
若瓶中为空气，收集密度比空气大的气体应从a管进若收集密度比空气小的气体应从b管进；若瓶中为水，则用排水法收集气体时气体应从b管进。
制气的操作顺序为：组装装置、检查装置气密性、添加试剂、制气、收集。 总之，实验的设计要科学、安全可靠、操作简便、现象明显、结论可信。
, 中考中的实验设计题种类) 从实验题发展趋势来看，大概有如下几类：
1．给出正确的实验方案，要求指出实验现象，归纳出实验的结论；
2．给出实验方案，要求合理地评价方案，正确地写出实验现象或结论，要求学生改进实验方案；
3．给出实验的目的，要求设计实验方案。此类题难度较大。
, 实验方案评价)
实验评价与分析题是考查学生分析问题能力的题型之一。近几年来中考和竞赛题中经常出现，是一类必须引起重视的题目。 解答这类试题时，可以从以下几个方面着手评价：(1)方案在理论上是否科学合理，是否具有严密性；(2)在满足安全性的前提下，操作上是否简单易行；(3)从经济角度评价，
，，
是否节约试剂及降低原料成本和提高产品质量；(4)从环保角度考虑
是否会给环境造成污染。
, 实验方案设计题的解题思路与方法)
1．明确目的原理——明确实验的目的要求，弄清题给的新信息。 2．选择仪器药品——选择合理的化学仪器和药品。
3．设计装置步骤——设计出合理的实验装置和实验操作步骤。
4．记录现象数据——全面、及时而准确地记录实验过程中的数据和现象。 5．分析得出结论——根据实验观察的现象和记录的数据通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。
，
，
【例1】(2014，苏州)下列有关实验操作正确的是( )
A．稀释浓硫酸时，将水沿内壁注入盛有浓硫酸的烧杯中
B．排水法收集二氧化碳时，看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集
C．实验室制取氧气时，先用分液漏斗将双氧水加入锥形瓶中，后检查装置气密性 D．氢氧化钠和稀盐酸两种无色溶液混合前后，插入温度计观察温度变化
D 解析：稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，A错；CO2能溶于水，收集CO2不用排水法，而用向上排空气法，B错；实验室制取气体时，应先检查装置气密性，后加药品，C错；D正确。
【例2】(2013，北京)下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是() 选项 实验操作 向醋酸中加入氢氧化钠溶A 液 向溶质的质量分数为5%B 的过氧化氢溶液中加入少量氧化铜 将两根铁丝分别伸入硫酸C 铜溶液和硝酸银溶液中 D 用导管分别对准浸没在热热水中的白磷燃烧，冷水两根铁丝上均有固体附着 Cu＞Ag 燃烧的条件之一是温度达金属的活动性顺序为Fe＞有大量气泡产生 氧化铜起催化作用 无明显现象 二者之间不发生反应 现象 结论
中考化学九年级总复习教案第34讲专题十三学科渗透与探究
