用键盘与电脑交流
一、教学目标：
1．认识键盘的四个基本分区。
2．知道基本键，掌握基本键的指法及正确的击键方法。 3．认识回车和空格键的基本用途。 二、教学任务： 基本键练习。 三、教学重点：
基本键的指法和击键方法。 四、课时安排： 1课时。 五、教学准备：
安装指法练习软件金山打字通2003。介绍用的键盘。 六、教学过程：
使用键盘比使用鼠标复杂得多，但形成良好的指法习惯，对进一步学习很有帮助。这一课，首先要激起学生学习键盘的兴趣。
1、 引入：
想不想通过键盘在电脑里输入我们自己的内容？要输入文字，一般都要用键盘。 2、 认识键盘：
观察键盘，大致可以分几个部分？最主要也是最大一部分是字母（包括上面一排数字），叫主键盘区，上面一排是提供一些专用功能的，是功能键区，由四个箭头组成光标键区，还有一块专门的集中数字键，也可以通过关闭NumLock，起移动光标作用，叫小键盘区。 3、 基本键和击键方法：
输入字母时，一般要求手轻放在基本键上，手指弯曲成弧形（握球状）。认识基本键时，可以让学生摸一摸F键和J键上的两个小横线，其他几个手指依次摆放。 4、 回车键和空格键的认识：
回车和空格是最常用的键，学生应有所认识，这里重点讲一讲它们的功能。
5、 基本键的认识和练习，均可通过光盘上的软件来进行，进入软件后，选择基本键练习。
6、 在电脑中进入指法软件后，注意提醒学生看屏幕的提 示进行操作。学会看屏幕是学生掌握电脑的最基本的技巧。
基本指法
一、教学目标：
1．了解手指分工，掌握上排字母的正确指法。 2．知道使用计算机时正确坐姿。
3．认识退格键、ESC键和光标键的基本功能。 二、教学任务：
上排字母键练习。 三、教学重点：
掌握上排字母的正确录入。 四、课时安排： 1课时。 五、教学准备：
指法练习软件。介绍用的键盘。 六、教学过程
1．课文将常用键的功能介绍渗透有指法的各课当中，教学时，可根据实际情况适当安排。常用键的功能结合软件加以介绍，如：光标键的使用，可以用来软件的菜单选择，ESC键用来退出软件。
2．本课的重点是上排字母的正确指法，上排字母的击键方法是一个难点，要求手指返回基本键上，并注意要轻而快。 3．正确的坐姿有利于长时间的使用电脑，不至于感到不舒服和疲劳。
4．可以进入配套光盘中指法软件中进行训练，要求在正确的前提下，加快速度。
指法训练
一、教学目标：
1．下排字母的指法和练习。
2．了解打字要领，正确的坐姿、指法和击键方法有助于
提高打字速度。
3．认识退格键，PGUP、PGDN键的功能。 二、教学任务：
下排字母键练习。 三、教学重点：
掌握下排字母键的正确录入。 四、课时安排： 1课时。 五、教学准备：
指法练习软件。介绍用的键盘。 六、教学过程
1．本课的重点是下排字母的正确指法，下排字母的击键方法和上排字母是一样的，要求手指返回基本键上，并注意要轻而快。
2．进入配套光盘中指法软件中进行训练，要求在正确的前提下，加快速度。可以通过比赛的方式调节课堂气氛。 3．通过用指法游戏的进行训练。
运指如飞
一、教学目标：
1．通过玩游戏，掌握全键盘的指法。
2．知道Shift、CapsLock、Ctrl、Alt等键的功能，会输入
上排字符和大小写切换。 二、教学任务：
以玩游戏作驱动进行全键盘指法练习。 三、教学重点：
键盘的练习（提高速度和正确率）。 四、课时安排：1课时。 五、教学准备： 指法练习软件。 六、教学过程
1、本课介绍的常用键比较多，重点是大小写换转键和上档键，要求学生能输入上排字符，及大小写混合的字母。上档键也可以进行大小写的切换。
2、 学生通过游戏来训练指法是比较受欢迎的，要注意激发学生的兴趣。
输入词组
一、教学目标：
1．学会打开文件。
2．掌握智能ABC的词组输入。 3．掌握滚动条的使用。 二、教学任务：
在写字板中录入词语。 三、教学重点：
词组输入的方法。 四、课时安排：
2课时(练习两节课)。 五、教学过程
1． 为什么要词组输入？
可以减少重码选择，加快输入速度。
2．启动写字板，打开原来保存的文件。这里要提醒学生
文件夹和文件名就是保存时的文件夹和文件名。 3．词组输入方法：智能ABC输入法输入词组时，
支持全拼、简拼和混拼。
如：输入“计算机”
jisuanji 全拼 jsj 简拼 jsuanj jisj jisji 混拼
一般情况下，用全拼输入重码率最少，但简拼输入的键最少，混拼居两者之间。教学时，不用讲这些概念，但要让学生明白这个道理。
教材将内容分为词语输入和简化输入两部分，前者 讲的就是全拼诩组，后者是简拼和混拼。
初中信息技术完整教案（初一年级）
