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朋辈教育理念运用于高校学生党建工作的创新举措与成效浅析
作者：魏源
来源：《课程教育研究》2017年第33期
【摘要】在高校学生党员培育过程中，运用“朋辈教育”理念，对调动学生党员的主体性和能动性有重要意义。本文基于对目前高校学生党建工作面临的瓶颈分析，立足我院学生党建品牌项目的实践情况，探讨以朋辈教育为指引创新基层党建工作模式的有益做法。 【关键词】高校学生党建 朋辈教育理念 党课教育 创新性
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0192-02 在高校学生党建工作中、尤其是基层学生党支部教育活动的开展中，积极实践“朋辈教育”理念，有利于充分发挥学生党员的主体意识和调动学习互动性，激发他们的模范带头作用，并不断转换以往被动接受学习任务的方式，向主动承担学习任务、积极开展互动交流的方向良好转变，从而进一步实现对创新高校基层党建工作模式并取得实效的有益探索。本文将立足广东工业大学轻工化工学院学生党建工作的项目实践情况，从目前高校学生党员培养教育工作面临的瓶颈困境，朋辈教育理念运用于学生党建工作的重要指导意义，将朋辈教育理念贯彻到学生党建工作项目中的创新做法，以及初步成效等几个方面进行简单探讨。 一、目前高校学生党员培育工作面临的瓶颈困境
一是学生党员队伍质量有待提升，明显存在部分党员入党后积极性减退、作为党员的主体意识不强，自身的政治理论水平不足，对党的方针政策和时政热点的关注仍非常欠缺等方面问题；二是部分基层党组织开展的党员学习教育活动往往趋于频繁、零散、临时，且形式单一、陈旧，不够系统化和规范化，也缺乏创新性和多元化，学生党员在学习上较为被动、也缺乏兴趣，学习效果欠佳，从而难以形成带头学习和共同学习的良好氛围；三是基层党组织在组织建设、制度建设等方面有待完善，在工作流程、任务实施，尤其考核评估等方面有待更加严格和规范。
二、朋辈教育理念运用于学生党建工作的重要指导意义
“朋辈教育”理念从心理学和理论研究的角度来看，充分体现了尊重主体意识、合理运用同理心引起共鸣，以及朋辈间相互影响且易于建立亲近关系，在行为实施中的正面强化作用。在高校基层学生党支部教育活动的开展中，积极践行“朋辈教育”理念，让学生党员既做活动的组织者又是参与者，有利于尊重并充分发挥学生党员的主体意识，提升活动参与感，调动积极性与互动性；让学习教育因为有了“朋辈”的陪伴与引导，而更加富于乐趣和亲近感。通过朋辈教
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育，也有利于培养和树立学生党员的示范性和先进性，并在班级、社团等更大的群体中，正面影响更加广泛的学生群体，带动共同进步；而学生党员也会因为有了锻炼和施展的平台，去实现更高层次的自我提升，让优秀成为一种习惯、成为良性循环，从而逐渐落实学生党员自我教育、自我管理、自我服务和自我成长的良好机制。 三、以朋辈教育理念有效创新基层学生党建工作模式
广东工业大学轻工化工学院学生党建工作，坚持以朋辈教育思路作为开展学生党员培育工作的指引和特色，以党课教育为重要活动载体，积极打造了一套流程规范、体系完整、实效性强的学生党员朋辈党课教育系统，以教工党员为指导和监督，确保党课学习质量和取得实效。 1.组建成立了一支专门的学生党员“星梦讲师团”
经党员自荐、支部推荐、学院选拔的方式，推选品学兼优、示范性强，对演讲表达兴趣充分且具备一定能力的学生党员，组建一支专门化的学生党员讲师团“星梦团队”，喻意“点燃星星之火，扬起梦想风帆”。为优化对学生党员讲师团的管理，同时向学生党建朋辈教育系列活动输送优质师资，学院在学生党员讲师管理方面注重强化培训指导，一方面以教工党员为督导，担任思想引领和示范党课的培训教学工作；另一方面以学院学生党建工作委员会为统筹做好讲师团的组织管理、考核评优等工作，以规范的活动管理办法和考核制度，确保师资力量和活动取得实效。
2.积极打造品牌项目“党课我来讲”系列活动
为增强学生党员理论学习的主动性，促进党员培育工作更具活力和吸引力，我院创办了“党课我来讲”系列活动，让学生党员自己讲党课，包括党课讲座与党课演讲比赛两大部分，现已形成专题系列教育，内容涵盖学习党史、革命传统和党章；讨论时政热点、方针政策；畅谈大学生活与人生理想等几个方面，以朋辈教育理念创新基层党建工作模式。 3.开设“党员时政沙龙会”建设新型支部“微党课”
为培养学生党员关注时政、独立思考、分享交流的习惯和能力，我院开设“党员时政沙龙会”，以基层学生党支部为载体，搭建小型的分享交流与互动学习平台，讨论过“聚焦两会”、“两学一做”、长征精神等热门话题。“微党课”的建设推行，让学生党支部既成为活动的组织者、也作为参与者，从而能够更加积极主动地开展好支部活动，也能更加全面、深刻地在学习教育中体现学生党员自己的需求，并有效促进整个基层党支部共同营造关注时政新闻、提升政治素养的浓厚氛围。
4.以新媒体拓宽网络宣传教育平台
为强化网络思想文化阵地建设，引导学生党员通过新媒体平台积极发声、传播正能量，我院党建工作积极推进新媒体平台的运营和建设——自主运营微博、微信公众号，充分展现学生
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党支部、学生党员的精神风貌与先锋作用。同时，由学生党员创办电子阅读小刊物《轻言﹒微党刊》，进一步强化对学生党员的线上宣传教育，给基层学生党支部、学生党员一个展示精神风采的平台，一个表达自我的机会，一个汇集资源的学习园地。刊物内容主要包括党建小资讯、时政热议、精选主题征文、党建工作预告和成果展示等方面。 四、朋辈教育理念运用于学生党建工作的成效浅析
朋辈教育理念在学生党员培育过程中的强化运用，极大地提升了基层党建工作的活力，增强了学生党员组织参与党内学习教育活动的主动性和积极性。学生党员朋辈教育系列党课的建设与推行，为朋辈教育理念的实践提供了一套更具规范性、系统性、针对性、实效性的工作方案和更加成熟的运作平台，在创新基层学生党建工作模式的同时，也完善了先进、示范学生党员的培育机制，学生党员参与学习活动的热情普遍提升、效果也更好，党性修养、政治素养、思想认识也得到一定升华，学习习惯、学习能力、演讲表达等综合素质也得到了锻炼和提升；与此同时也强化了优秀党员对于学生群体的积极影响，让优秀成为一种习惯，让优秀带动共同进步，逐步真正建立学生党建工作队伍、学生党支部、学生党员自我教育、自我管理、自我服务和自我成长的长效机制。
朋辈教育理念运用于高校学生党建工作的创新举措与成效浅析
