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【开题报告】《“中学网络德育研究”课题研究方案》课题开题报告

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《“中学网络德育研究”课题研究方案》课题开题报告

一、本课题的研究背景、目的及意义

网络犹如一柄“双刃剑”,它在给年轻一代带来“恩惠”的同时,也危害着他们的身心健康。由于互联网的历史还较短,网络仍处于无序状态,加上网络自身的开放性、隐蔽性、虚拟性等特点,今天的中学生面临的网络环境并不理想。据有关学者统计,学生通过互联网观看黄色内容的时间要多于网上学术交流。不少学生沉湎于网上聊天、游戏、网恋不能自拔,有的导致精神阻碍和心理异常。这些现象向我们提出了严峻的课题,为了免于使年轻一代成为“迷途羔羊”,德育工作者需要进行重新思考:中学德育在网络出现后,德育的环境广阔得无边无际,可控性大大降低,传统德育中信息量不足、知识陈旧、手段落后等缺陷凸现出来,中学德育如何做才能够应对面临的挑战?

随着网络教育的不断发展,网络德育也应运而生。虽然与网络学科教育相比网络德育相对滞后,但是,网络德育作为现代化德育途径正引起各国教育工作者的注意,未来网络德育的发展,前景非常乐观,而它的育人效果也是不言而喻的。

二、本课题研究的内容:

网络德育是指运用互联网手段和空间围绕现代德育思想、德育目标和德育内容来开展的一系列的德育工作或活动,是以网络为媒介开展德育管理和一系列德育活动的过程,是德育现代化的一种形式。网络德育是网络的“环保工程”。网络德育与传统德育相比,具有开放性、交互性、趣味性、预见性、能动性和隐匿性等特点,这是现行德

育无法比拟的。

中学网络德育研究,就是探讨网络环境下中学德育工作的新问题、新特点、新理念、新对策,开辟德育工作的新途径,探索网络德育的方法、手段,探究网络德育的规律,构建网络德育的理论体系。通过研究,充分开发利用网络的德育功能,拓宽学校德育的渠道,把网络作为德育的有效手段,加强对中学生网络道德规范的教育,既能够充分占领中学生的教育时空,又能够使德育更具实效性,初步构建一个开放的、互动的、针对性强、实效性高的网络德育模式,从而指导中学网络德育实践,创造出一个适合时代需要、人民群众满意、体现素质教育精神的生动活泼的德育工作新局面。

三、本课题研究的主要方法 1.行动研究法

教育行动研究,是行动参与者(研究者、教师、学生……),在教育或社会情境中,共同参与、从事的自我反省研究,以增进教育活动的合理性与公平性。其特点是研究者就是行动者。

本课题所进行的研究,按照计划、行动、考察、反思四个环节进行。先由课题组成员利用“头脑风暴法”集中讨论,参照别人某些成功的做法,提出研究计划,在根据预测做出决策之前,进行调查研究和统计分析。根据分析结果调整计划,然后组织实施,在实施的过程中分析各种现象之间的因果关系,不断改进和调整计划,通过反思改善工作,找出规律性的东西。我校正在建立一个属于本校的网页,作为学校德育活动的平台。

2.问卷法

问卷法是把研究课题分解为若干个项目(变量),再拟成具体问题,编制成标准化问卷,发给被试,让被试回答。这种方法,虽然不如观察法了解行为反应那样具体细致,也不如实验法控制条件那样严密,揭示自变量与因变量之间因果关系也不如实验那么透彻,然而,它却可以获得多因素资料,取样大,代表性强。封闭式问卷选择答案,便于统计,具有省时、省力、高效的优点。本研究是以对网络比较熟悉的初中生为调查对象。

3.实证分析法

我们所进行的中学生网络德育研究,与我校的德育网页建设同步进行,在研究的过程中,丰富网页的内容,培养和锻炼教师队伍,教育帮助广大学生。

四、本课题研究的步骤

(一)第一阶段——课题准备阶段(2024年9月——2024年12月)

1、撰写课题开题报告,成立课题实验小组,培训实验教师,明确研究方向和任务。

2、初步拟定将课题组成员分为三个实验小组,各小组分别拟定本小组实验方案。

3、资料信息的收集, 完成调查问卷的设计工作。

(二)第二阶段——课题研究阶段(2024年12月——2024年3月)

1、总结第一阶段成果,撰写阶段研究报告,并将研究成果进行交流研讨。

2、采用问卷、座谈会、个别了解等形式实施问卷调查,完成对材料的统计整理,对所有资料进行了归类,并运用科学的方法进行分析,初步拟定调查报告框架的初稿。

3、定期派有关课题研究人员到先进学校参观学习。

4、深化对课题的研究,完善修订课例,探求更优秀的个案,各小组阐述自己的论点,形成各自的实验报告途径与方法。

(三)第三阶段——实验总结阶段(2024年3月——2024年6月)

1、进一步深化对课题的研究,完善、调整部分项目,根据需要对实验成果整理、总结,形成结论。

2、撰写结题报告,申请结题。

3、召开课题成果发表会,全面展示研究成果。 五、课题研究预期成果

1、调查报告、中学生思想道德素质的现状

2、个案分析、教育智慧个案收集;教书中育人课例; 3、阶段评估,评估实验效果,进行经验交流。

4、实践与反思:对中学生思想道德素质改善途径研究的实践与反思。

5、结题报告:按照结题报告内容,撰写并完善结题报告,包括总报告、分报告、子报告等;

6、出专著或论文集:各小组研究报告和论文、个案; 7、经验总结,实施推广。

根据研究成果,制定切实可行的学校各项德育制度,推动学校德育工作再上新台阶,并将成果进行推广。 六、本课题参与人员的组成:

【开题报告】《“中学网络德育研究”课题研究方案》课题开题报告

《“中学网络德育研究”课题研究方案》课题开题报告一、本课题的研究背景、目的及意义网络犹如一柄“双刃剑”,它在给年轻一代带来“恩惠”的同时,也危害着他们的身心健康。由于互联网的历史还较短,网络仍处于无序状态,加上网络自身的开放性、隐蔽性、虚拟性等特点,今天的中学生面临的网络环境并不理想。据有关学者统计,学生通过互联网观看黄色内容的时间要多于网上学
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