美术 学科（第 1 册）课时教学计划
课 题：《勤劳的小蚂蚁》（两课时） 教学内容：根据对小蚂蚁基本结构与形象的学习，进行“吃苦耐劳，不怕困难 ”的思想教育。从而有感情描绘出一幅有情节的作品。 知识、技能：了解圆形、椭圆形，并能进行简单的形的组合，从中体验大于小的对比与排列的造型法则。 教 过程、方法：通过让学生了解到蚂蚁的生活习性及生活场景，了解勤劳的重要性。学绘画完成一幅场景画，培养学生的想象力和简单的造型能力。 目 标 情感、态度：能愉快的参加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，学习小蚂蚁的勤劳。 重重点：蚂蚁身体的基本结构、形象、及觅食时的动态，培养学生的想象力和简单的造型能力。 难 点 难点：能够利用圆形进行大胆奇特的综合表现，整体完成一幅画的构图安排。 课前准备（含座位排列）： 教材、课件、示范用具、纸、彩笔、油画棒 课堂活动安排（第一课时） 教学步骤及目的 组织教学 一 导入新课 教师出示谜语，导入新课，引发学习兴趣 二 讲授新课 讲授组合过程直观展示绘画过程 通过演、摆、看使学生进一步了解大与小的排列组合 教师活动 检查学生用具准备，并集中学生的注意力。 教师说谜语： 小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。 教师出示教具，蚂蚁的基本形。 教师进行基本形的组合，形成一只蚂蚁的形态。 教师画出几只小蚂蚁进行排列，使学生感受大与小的排列组合。 学生活动 学生猜谜语答案：蚂蚁 学生辨认基本形 学习组合及绘画过程 学生观察、了解画法 复备 课堂活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 教师启发引导学我们来看一看书上的看书中的启发，激发灵感， 生，创设具有情小蚂蚁再干什麽？让学生创作故事情节 节形的语言环看书欣赏P26. 境，充分发挥学蚂蚁王国，蚂蚁的家， 生的想象力 蚂蚁郊游，寻找食物?? 三 布置作业 画一幅合作觅食、郊学生进行绘画 游、蚂蚁搬家等带有故事情 节的美术作品。画单色稿。 四 巡回指导 教师进行公平公正的遇到问题时可随时提问 发现问题予以纠辅导，并对一些创作过程中 正，并注意安全 出现困难得学生及时加以 指导。 五 展评作品 教师让学生将作品贴学生分组讨论，选代表 提高学生的表达到前面，先以组为单位.介学生介绍作品。（作品的内能力及合作精神 绍自己的作品，每组选一名容，绘画的方法?） 代表到前面介绍自己的作 品。 六 小结 请学生展示自己的作展示作品，讲故事 提高表达能力 品，并说说画中的小故事。 板书设计： 勤劳的小蜜蜂 勤 劳 的 小 蚂 蚁 复备 课堂活动安排 教学步骤及目的 教师活动 学生活动 复备 一 复习旧知识 教师提问：谁来说说蚂学生回答问题 蚁的基本形？ 二 讲授新课 教师出示范画，提问：学生欣赏范画，学生发表出示范画，使学我这张画与黑板上的比那观点（颜色好看） 生感受作品的完个更美？并说明原因。 整性及绘画色彩与学生一起分析书中与教师一起分析 的美感 学生作业的色彩，识别颜 分析色彩 色，以学生分析为主。 教师进行总结与鼓励。 主要讲解背景的作用。 三 布置作业 给画面涂上颜色，并添学生绘画，添加背景，完 加背景色。 成画面 四 巡回指导 进行公平公正的辅导，遇到问题时可随时提问 发现问题予以纠并对一些绘画过程中出现 正，并注意安全 困难得学生及时加以指导。 五 展示作品 展示学生作业，请学生展示自己的作品，进行评提高学生的表达相互评价。 价 能力 六 结课 教师让学生谈一谈蚂学生发表自己的想法 蚁为什么能够突破重重困难，取得成功？又那些方面值得我们学习？ 板书设计： 课后小结： 勤劳的小蜜蜂 学生基本上了解圆形、椭圆形，并能进行简单的形的组合，并能愉快的参加教学活动参学生学生学生加教学活动，从体验各种造型活动中引发美术兴趣，从中体验大于小的对比与排列的造型法作业 作业 作业 则。 学生作业 学生作业 学生作业
《勤劳的小蚂蚁》美术教案
