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人教版三年级美术教案下册全册
【导语】儿童在逻辑思维形成前，都是以形象思维认识世界和表达自我，儿童只能通过绘画把自己脑海中的意象、心绪、思想、情感以及对周围事物的认识表达出来，可以说儿童画是儿童全部自我的表现。所以，如果儿童掌握了绘画这门工具，他们就可以尽情舒展自己内在的意欲和情感，家长也可以更好地理解儿童的内心世界。甜蜜的梦 教学目标
1、 指导学生学习在蜡纸层上刮出肌理效果，表现梦境。 2、 培养学生的记忆、创新的能力。
3、 引导学生体验尝试用刮法所产生的效果。教学重点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
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教学难点：指导学生用各种工具在蜡层上刮出机理效果以及画面组织。
教学准备：优秀作品、有关梦的常识、油画棒、工具刀、牙签等。 教学过程：
一、提问导入：1、 师问：同学们做过梦吗？都做些什么梦呢？要不要描述给大家听？2、 让学生描述，同时激发学生描述最精彩的梦境。3、 师小结：刚才同学门描述的梦境有甜蜜的也有可怕的梦，这节课我们要来学习表现的是：甜蜜的梦（用课件出示课题）二、渗透做梦的科学常识：1、 让学生说说人为什么会做梦。2、 师播放录象补充人做梦的科学常识 。三、引导欣赏对比学习刮法：1、 欣赏没有刮蜡笔画和刮过的作品进行对比，让学生感觉它们不同效果。2、 指导学生学习在蜡层上刮出肌理效果：（1）先画出梦境内容并用油画棒或蜡笔涂色（单层或多层）。（2）师示范用刀、牙签、指甲等硬物尖头刮划出痕迹使画面变得更加丰富多彩。三、发展阶段：1、 回忆做过的梦。2、 用油画棒或蜡笔。3、 用带来的工具刮出机理效果。四、引导观摩评价作业1、 学生互相观摩作业，并选出比较优秀作业进行欣赏。2、 师点评全班同学作业总体情况。
年级 三 科目 美术 课题 13金色的浮雕教学目标：１、引导学生对身边的事物进行观察，并在此基础上搜集各种可利用的锡纸材料． ２、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕．
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３、通过制作，培养学生对身边事物的观察、创新和再造能力． 教学重点：引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕． 教学重点：
在制作中，培养学生的观察能力、创新和再造能力．
教具、学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫、多媒体课件等．教学过程：
一、感受浮雕．
１、今天老师给小朋友们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发现了什么？
［出示图片］ 学生欣赏 a、它与我们画的画有什么不同？ b、你猜猜它是用什么方法加工完成的？ 学生思考
［小议］平面作品与浮雕作品不同的特点。 二、．探索浮雕1、［出示浮雕作品］ a、这些作品表现了什么内容？
b、仔细观察这些作品用了哪些表现方法？ 学生欣赏，讨论．
２、看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？ 学生思考，尝试
３、面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以打算用它来制作什么？
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