东海县潮源中学高二地理教案
时间： ２００６ ８ ３1 备课人： 编号：03
第三节 区域发展阶段与人类活动
教学目标：
1． 通过实例，说明区域发展受资源、环境、产业结构、社会经
济文化等要素的影响 2． 通过实例，分析认识区域发展具有自身规律，并能说出区域
发展的各个阶段。 3． 通过案例，比较在不同发展阶段中地理环境对人类生产和生
活方式的影响。 4． 能独立查阅材料，分析一个区域的发展阶段，并说明各个阶
段地理环境对人类生产和生活的影响
教学重点：1。区域发展4个阶段的识记和理解，尤其是再生阶段。 教学难点：1。再生阶段的理解和运用 课时安排：２课时 教学过程： （导入）
复习上节课内容，提问学生到过哪些地方，并让学生描述区域特征，引入新课。 （新授）
一、区域发展阶段与人类活动的含义：
一是区域环境对人类活动的影响，二是人类活动对区域环境的影响。 二、区域发展的过程：
从时间上，呈阶段式递进；从空间上，有一个由点到线再到面的过程。 1、初期阶段
特点：经济的发展主要依赖对资源的开发；区域空间结构比较简单，城镇很少
人地关系：人类对自然环境的影响比较微弱，人地关系基本协调
1
东海县潮源中学高二地理教案
2、成长阶段
特点： 人类开发资源的能力大大提高，并伴有盲目性、掠夺性、破坏性的开采；工业和城市迅速扩张；区域内部产业结构与空间结构变得越来越复杂；环境污染日益严重。 人地关系：人地关系趋于紧张
主要问题：资源面临枯竭；发展空间受到制约；环境污染加重，环境受到明显破坏 3、转型阶段
特点：资源枯竭，环境污染加重，地价上涨，劳动力价格提高等 表现：区域原有优势逐渐丧失，经济增长缓慢甚至停滞，产品市场竞争力下降，效益降低，导致区域经济整体萎缩，并带来高失业率、人口减少等问题。 4、再生阶段：
特点：通过采取措施，区域产生了新的增长活力。
区域发展措施：寻找新的发展空间，改变区域的产业结构，大力治理污染，改善地区的投资环境。 人地关系：逐渐由紧张走向协调
活动： 大庆市的发展 问题：
（1）大庆市的区域发展可以分为哪几个阶段？各阶段有什么特点？
2
东海县潮源中学高二地理教案
（2）对大庆的“二次创业”，你有什么设想和建议？
（3）大庆区域发展的历程对我国其他资源城市的发展有什么启示？
【基础训练】
一、单项选择题
1、衡量区域发展水平，常用的指标不包括：（ ） a、人均国内生产总值 b、人均国民收入 c、三次产业的产值比重 d、人文发展的指标
2、人文发展指数（hdi）通过哪几个指数反映一个区域的总体发展水平：（ ） ①预期寿命 ②人均国内生产总值 ③教育程度 ④国内生产总值 a、①②③④ b、①②③ c、①③④ d、②③④
3、区域空间结构的演化，总体发展趋势为：（ ） a、不平衡－平衡－不平衡 b、平衡－不平衡－平衡 c、不平衡－平衡 d、不平衡－平衡
4、下列特点属于工业化发展阶段的是：（ ） a、区域内部的经济差异比较小，处于低水平的平衡状态 b、区域内部的发展差异逐渐缩小，趋于高水平分的平衡 c、区域开放程度逐步提高
3
区域发展阶段与人类活动
