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新乡市中学排球教学开展现状的调查研究
作者：明辉
来源：《体育时空·上半月》2015年第11期
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）11-000-01
摘 要 课题采用文献法、调查法、数理统计法等科研方法对新乡市中学排球运动开展现状进行调查研究，通过对5所学校20名教师和378名学生进行问卷调查，并结合实地考察获得与本课题相关的所有信息。
关键词 新乡市 中学排球 现状 研究
排球运动自1905年传入我国以后，在我国掀起了一片热潮。作为当今世界三大球类运动之一，排球运动受到了我国的高度重视，并得到了广泛的推广。中学是学校体育教育发展的重中之重，是培养学生排球意识的黄金时期，在这个阶段发展排球运动不仅能有效的促进学生的身心健康，提高学生团队合作的意识，还能为我国竞技排球输送青少年后备人才，有助于推动学校排球运动的整体发展。 一、教学内容与体现 （一）排球课程教学情况
新乡市区中学体育课程教学分为两种模式。第一种，从二年级开始，根据学生的兴趣爱好，由学生自选项目分班进行体育课教学，涉及1所中学；第二种，以行政班为单位，按照教学大纲进行常规体育课教学，涉及4所中学。在第一种模式下，体育课程的教学内容安排由学生选择。在第二种模式下，由于排球项目教学被教育部列在体育教学大纲中，学生理应接受排球技能教学，然而实际并不是如此，接受过排球教学的学生只是少数，从数据上可以明显看出，接受过排球项目教学的学生只有138人，仅占36.5%，说明部分教师并没有按照教学大纲的要求在体育课上开设排球技能教学。从数据上可以看出，排球项目教学在体育课上所占的比重很少，有6位教师没有上过排球课，只有3位教师上排球课的课时数超过8学时，而实际上，这3位教师是排球专项教师。 （二）学生排球技能掌握情况
排球技能的五大基础技术是传球、垫球、扣球、发球和拦网。由于拦网技术主要是从排球比赛中体现出来，因此，不作为学生掌握排球技能的技术指标，从数据上看，有34.9%的学生任何技术也没有掌握。在技能掌握频度上，垫球技术掌握的频数最大，在排球技能常规教学中，垫球技术往往作为排球入门技能教学，是最容易被学生接受掌握的基本技能。因此，教师在有限的课时中，只能把最为基础的技术传授给学生，且不论教师的排球技能水平如何，短时间内学生根本学不到什么，遑论熟练应用了。
新乡市中学排球教学开展现状的调查研究
