《日语会话》课程教学大纲
一、 课程概述
《日语会话》 为商务日语专业的专业基础课之一。 通过大量身临其境的口语练习和实践、 养和提高学生的口语交际能力。 使学生能顺利的与日本人进行简单的日常交流。
培
使学生能基本准
确地表达思想，语言基本得体，语音、语调比较纯正。能够就熟悉的话题在稍微的准备后进行连 贯的表达。
二、 课程教学目标
外语教学中，“听、说、读、写”是密不可分的几个方面，日语会话即运用日语进行口头交 流，通过交谈，双方交换意见，相互沟通，最终实现交际目的。本课程重点在于培养并提高学生 “说”日语的能力，是专业课教学中一个极其重要的环节。要求学生能用日语进行日常会话，提 高口语实践能力，具备日语综合运用能力。
本课程教学对象为日语专业一年级学生。
三、 课程教学内容、目标要求及学时
树立主动开口讲日语的信心，培养学生在日常生活中使用日语的习惯，力求语音语调准确, 能较为自如地使用日常寒喧用语等。主要内容包括：日语基本会话常识，各种场合的语体表达, 课堂用语，一般场合的寒喧语等。
序 号 目标/要求 课程内容 知识 第1课 第2课 第3课 发音，假名 日常生活对 话、寒暄语 形容词+名词 形容动词+学时 掌握 程度 熟练 掌握 程度 熟练 能力（技能） 背诵平假名、片假 名和课文，做课后 练习题，尽快熟悉 日常生活对话 素质养成 理论 实践 分组进行 购物的会 话 1 名 词 買⑴物 io 8 < 5 力、 ?< 5 力、 数字 第4课 第5课 2 第6课 形容词修饰 语——形容 词+名词直 接修饰 形容词的否 定 < 熟练 背诵课文，做课后 练习题，练习“自 我介绍”的叙述 熟练 演讲“自我 介绍” io 8 +肚 形容动词修 饰语——形 容词+名词 形容动词的 否定 述语 方向名词、助 词 名字的发音 动词的词典 形 第7课 第8课 第9课 ?疋哲 熟练 背诵文本，做课后 练习题，各种场景 的会话练习。 熟练 演讲“我的 日语学习” IT力、 ?疋X疗 形容词、形容 动词、动词的 3 过去式 形容词、形容 动词、动词的 否定式 ?*9 12 8 ?总教元疋 综合练习 4 针对一般社 会问题用已 经学过熟练 个人叙述练习 熟练 演讲“我对 学校的评 价” 8 的表 达发表看法 第10课 第11课 5 第12课 动词进行时 形容词、名词 的中顿 介绍自己的 熟练 背诵课文，做课后 练习题，进行各种 场景的会话练习 熟练 演讲“我 的大学生 活” 10 8 家庭 愿望与决心 用日语表达 做饭的流程 形容词修饰 动词 第13课 第14课 第15课 动词的基本 体（现在时） 肯定、否定 日文语境中 的调查表模 式 形容词的各 种形态（现 在） 6 掌握表达“认 为”、“觉得” 的表达 ? 动词的过去 —/ r H. 熟练 背诵课文，做课后 练习题，进行各种 场景的会话练习 熟练 演讲“我的 朋友” 10 8 式 （冃疋、 否定） 的句型 介绍日本地 图，了解各区 县位置 第16课第 17课第18 课 描述感冒症 状 动词的过去 式 熟练 背诵课文，做课后 练习题，进行各种 场景的会话练习 熟练 演讲“我的 理想” 7 身体部位名 称 常用医药用 语 12 8 综合练习 8 学生自编剧 目表演 题材：童话、 寓言、故事等 熟练 背诵课文，做课后 练习题，按教师要 求编排短剧、组队 进行辩论、发表个 人演讲等 熟练 短剧、辩 论、个人演 讲 8 合 计 四、 考核方式及要求
采取口头对话形式进行考察，形式由教师灵活掌握。期中考核占总成绩 成绩70%平时成绩占总成绩 10%
128 20%期末考试占总
五、 本课程与其它课程的联系
会话课属于精读课的辅助性课程。 本课程从基本能力训练出发，辐射面广，要求学生随着日 语学习的深入，能够就日常生活、社会生活中的一般情景和事项进行发言，表达思想清楚准确。
先修课程：《综合日语》、《日语视听》 后续课程：《商务交际日语会话》
六、 教学文件的选用及开发
《新文化日本语》1-2外语教学与研究出版社 《日语交际口语》陶友公主编 《实用社交日语》陈树铭编著
东南大学出版社 1999年9月 世界图书出版公司 1999年8月
』島田一男编著講談社1991年
大连理工大学出版社 2003年1月
『自分①気持弐总吉弐人七伝元召口①吉吉方
《日语日常口语惯用表达》松田由美子、鈴木紀子编著
《日语会话》课程教学大纲
