小数的性质 教 学 目 标 教 学 重 难 点 教 教学挂图、小黑板 学 这部分内容是在学生对小数的意义和读写有了初步认识的基础上进行教学的，使学生理解资 小数的基本性质并利用这一性质解决相关的问题。 源 预 习 设 计 1．写几个含有“0”的整数或小数，读一读。说说什么时候的0不读？（整数的末尾） 什么时候的0要读？ 2．自学P34例5,说说0.3与0.30为什么是相等的，再举一些像这样的例子写下来并试着解释它们相等的原因。 学程预设 一、揭示课题，认定目标（预设3分钟） 1．拿出自主学习本，先小组交流再全班交流预习情况。 2.明确学习目标。 导学策略 一、组织交流预习作业1的情况。 通过昨天的学习，我们已经知道了小数的意义和读写法。今天我们继续学习和小数有关的知识，了解小数有什么重要的性质。 二、 1．使学生在建立猜想、验证猜想以及比较、归纳等活动中，理解小数的性质，会应用小数的性质化简或改写小数。 2．使学生经历从日常生活中提出问题并解决问题的过程。 3．通过自主探索，合作交流等方式，积累数学活动的经验，发展数学思考的能力。 教学重点： 发现并掌握小数的性质。 教学难点： 应用小数的性质进行化简或改写。 二、目标驱动，自主学习（预设16 1.引导学生自主学习 分钟） 1．出示自主学习本，小组交流预指名汇报学习成果。 组织利用预习作业完成例5的学习，并及时解决学生存在的问习作业2的完成情况。 全班汇报自己小组的学习成果。 题。 小结出学生的发现：小数末尾去掉0，或是添上0，大小是不变请有疑问的学生提出自己的问题。的。 指名帮助解决。 在交流过程中及时说出自己的发现。 2.说出 0.1米、0. 10米、0. 100米还可以表示什么长度。 说出自己有什么结论。 2. 出示试一试的题目及要求。（分别就是1分米、10厘米、100毫米） 1分米=10厘米=100毫米 0.1米=0. 10米=0. 100米 根据学生小结情况师板书小数的性质：小数末尾去掉0，或是添上0，大小是不变的，这就是小数的性质。 根据自己的结论说说有什么发现。3. 出示两道纠错题：（1）老师到商店买东西，看中了一件标价再次小结出小数的性质。 3.学生根据出示的纠错题在小组内交流想法。 全班交流，得出注意点： （1）.根据小数的性质能把小数的末尾的0去掉，叫“化简小数”。但不能把整数末尾的0去掉。（2）. 整数改写成小数，要先添上小数点，再按要求添“0”的个数。 三、组织学生回顾学习过程，小结小数的基本性质及应用。 为“200.00元”的商品，利用小数的性质，我把末尾的0去掉，变成了“2元”，这样便宜了好多。行么？为什么？ （2）我到一个小店里，看到这样的一件标价“10元”，一般商品的标价都是两位小数，于是我改成了“1000元”，行么？为什么？ 引导学生在交流中得出注意点。 组织校对“试一试”的完成情况。 学生完成针对练习：p35“试一试” 四、教师组织学生完成每个练习的交流与订正。对于错题及时三、全班交流，提炼建模（预设3 分钟） 学生交流，梳理探究历程。 指名说出小数的基本性质。 说出根据小数的基本性质怎样化简或改写小数。 四、分层练习,巩固内化（预设10 分钟）1.小数的写数练习：P35练一练第1题。 地加以指导点拨。 1.教师组织学生填数轴，集体校对。 2．（1）引导说说根据比较的结果能验证我们所学的什么知识？ （2）学生独立完成以后交流原因。 3.让学生独立完成。 集体校对。 说说想法。 根据填写的答案说出几组相等的数。 2.小数的性质针对练习： （1）P35练一练第2题。 先涂色后比较。 （2）p37练习六第1题。 逐题说出原因。 3.小数的改写练习。 P37练习六第5题。
一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。这世上，没有谁活得比谁容易，只是有人在呼天抢地，有人在默默努力。当热诚变成习惯，恐惧和忧虑即无处容身。缺乏热诚的人也没有明确的目标。热诚使想象的轮子转动。一个人缺乏热诚就象汽车没有汽油。善于安排玩乐和工作，两者保持热诚，就是最快乐的人。热诚使平凡的话题变得生动。起点低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一场马拉松比赛，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。只要努力不止，进步也会不止。如果你不相信努力和时光，那么时光第一个就会辜负你。不要去否定你的过去，也不要用你的过去牵扯你的未来。不是因为有希望才去努力，而是努力了，才能看到希望。人生每天都要笑，生活的下一秒发生什么，我们谁也不知道。所以，放下心里的纠结，放下脑中的烦恼，放下生活的不愉快，活在当下。人生喜怒哀乐，百般形态，不如在心里全部淡然处之，轻轻一笑，让心更自在，生命更恒久。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁。欲望与情绪如风沙袭扰，把原本如天空旷蔚蓝的心蒙蔽。但我知道，每个人的心灵深处，不管乌云密布还是阴淤苍茫，但依然有一道彩虹，亮丽于心中某处。每个人的心里，都藏着一个了不起的自己，只要你不颓废，不消极，一直悄悄酝酿着乐观，培养着豁达，坚持着善良，只要在路上，就没有到达不了的远方！不要活在别人眼中，更不要活在别人嘴中。世界不会因为你的抱怨不满而为你改变，你能做到的只有改变你自己！欲戴王冠，必承其重。哪有什么好命天赐，不都是一路披荆斩棘才换来的。放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑，便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。不要等待机会，而要创造机会。我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界智慧，不是死的默念，而是生的沉思。只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。
五年级数学上册第三单元小数的性质练习教案苏教版（全汇总版）
