青年校长应具备良好的心理素质
一 积极而论定的情感。
青年校长要履行职责、成为一名合格的学校领导者，必须具有积极而稳定的情感。第一、要有饱满而稳定的工作热情，不能时冷时热，心血来潮；第二、要有直诚至信的心境，不管风吹浪打，咬定青山不放松；第三、要有鲜明的是非观念，敢于坚持原则；第四、善于用理智控制情感，在突发事件中保持冷静，及时调整情绪。 二 求是务实的作风。
求是与务实是一个统一体的两个方面，两者紧密相关。一个优秀的校长，不仅是一个敢于改革创新的开拓者，同时又是一个脚踏实地、不图空名的实干家。学校不同于企业，它所产出的产品是人，是合格的人才。因此，校园无小事、事事皆育人，校长的求是务实作风是学校育人工作的必要保证。 三、不懈的进取精神。
进取精神反映了一个人的事业心、责任感。优秀校长的进取精神主要表现在以下三个方面：第一，有“永不知足”的成就欲望；第三，有排难制胜的勇气和毅力；第三，有改革创新的胆量和行动。青年校长要突破在高度集中的计划经济体制下形成的“等、靠、要”的思维定势和工作方式，增强主体意识和自主精神。 四、较强的心理承受力。
心理承受力是指人对外界事物刺激的接纳，进而作出反映的能力。现代校长的承受能力是指其在市场经济的教育活动中对周围环境适应的能力。较强的心理承受力是经受各种考验的关键。一个优秀的青年校长，主要应具备三方面的心理承受力。第一，敢于承担改革与实验的风险以及教育竞争的风险；第二，要有“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”的胸怀和胆略；第三，要正确对待权威和上级，倡导“不唯上、不唯权、不眶书、只唯实”精神。 五、良好的性格。
青年校长，应十分注意加强自身修养，谦和朴实，坦率真诚，刚毅果敢，严于律己。要努力做到廉洁奉公，不搞特殊化。以无声的感染力，赢得广大教职工的支持。 六、宽容大度。
宽容是一种美德，也是一种管理技巧。校长应确立民主办校的思想，实行民主管理，从尊重人、信任人和关心人这一基本原则出发去调动学校教职工的工作积极性。
青年校长应具备良好的心理素质
