2020年浙江省宁波市事业单位《护理学》教师教育
（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）
一、单选题
1. 教师最基本的权利是（ ）。
A、管理学生权B、科研学术活动权C、民主管理权D、教育教学权【答案】D
2. 一般说来，由（ ）支配下的行为更具有持久性。
A、内在动机B、外在动机C、交往动机D、无意识动机【答案】A
3. 教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用（ ）策略。 A、扫视B、环视C、注视D、巡视【答案】D
4. 义务教育实行领导，统筹规划实施，为（ ）主管理的体制。
A、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府B、省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府C、国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府D、国务院；市级人民政府；县级人民政府【答案】A
5. 中学生智力的核心成分是（ ）。
A、语言能力B、行为能力C、思维能力D、反应能力【答案】C
6. （ ） 落实学生的主体地位，关键是根据具体的，调动学生的主体性，为学生构建广阔的活动空间。
A、教学目标B、情感态度价值观C、教学要求D、教学过程【答案】C
7. 把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征的过程称为（ ）。
A、发现问题B、提出问题C、明确问题D、分解问题【答案】C
8. 少年期指（ ）。
A、3 岁～6、7 岁B、11、12 岁～14、15 岁C、6、7 岁～11、12 岁D、14、15 岁～25 岁【答案】B
9. 教师在讲课过程中声音要求洪亮，所依据的感知规律是（ ）。 A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律【答案】A
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10. 提出智力的三维结构模型的心理学家是（ ）。
A、吉尔福德B、瑟斯顿C、斯滕伯格D、加德纳【答案】A
11. 心理辅导的目标有两个：一是学会调试；二是（ ）。
A、行为矫正B、学会适应C、寻求发展D、克服障碍【答案】C
12. 以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的具有典型的教学实践形式是（ ）。
A、教学B、教学原则C、教学模式D、教学方式【答案】C
13. 在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（ ）。
14. 美育最高层次的任务是（ ）。
A、提高学生感受美的能力B、培养学生鉴赏美的能力C、形成学生创造美的能力D、培养学生审美观【答案】C
15. 阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）的动机。
A、追求利益B、追求刺激C、避免困难D、避免失败【答案】D
16. 遗传素质在人的身心发展中的作用是（ ）。
A、提供物质前提B、预定发展进程C、决定发展方向D、提供发挥动因【答案】A
17. 态度改变和品德形成的阶段可划分为（ ）。
A、顺从、认同和内化B、顺从和认同C、逆反、认同和内化D、认同和内化【答案】A
18. （ ）是产生和传播先进文化的基础。
A、社会文化B、学校文化C、社区文化D、网络文化【答案】B
19. 提出认知发现学习论的心理学家是（ ）。
A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克【答案】B
20. 学生最主要的权利是（ ）。
二、多选题
21. 依据课程制定者或管理层次，课程可分为（ ）。
A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、综合课程 E、学科课程 【答案】ABC
22. 认知结构变量是影响学习迁移的重要因素，它包括（ ）。
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A、模糊性B、可利用性C、可辨别性D、稳定性E、清晰性【答案】BCDE
23. 从横向看，教育的基本形式有（ ）。
24. 加涅按不同的学习水平，把智慧技能一次分为（ ）。
A、符号学习B、辨别C、概念D、规则E、高级规则【答案】BCDE
25. 学习动机理论的观点有（ ）。
A、强化说B、需要层次说C、动机归因理论D、自我效能感理论E、成就动机理论【答案】ABCDE
26. 心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列的心理变化。下列属于学生心理发展基本特征的是（ ）。
A、连续性和阶段性B、定向性和顺序性C、不平衡性D、差异性E、选择性【答案】ABCD
27. 关于班级管理的概念，以下说法中正确的有（ ）。
A、是一种有目的的活动B、主要对象是学生C、体现出一种互动的关系D、是一种组织活动过程E、主要管理手段有计划、组织、协调和控制【答案】ABCDE
28. 下列选项中哪些属于学习的特征（ ）。
29. 在内化阶段，个体的行为具有（ ）。
A、自觉性B、主动性C、盲目性D、稳定性E、坚定性【答案】ABE
30. 布鲁纳提出的掌握学科基本结构的教学原则有（ ）。
A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则E、效果原则【答案】ABCD
31. 理想的师生关系的基本特征是（ ）。
A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长 D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合 【答案】ABCDE
32. 斯金纳认为，强化的程式包括（ ）。
A、连续的强化程式B、定时距的强化程式C、变时距的强化程式D、定比率的强化程式E、变比率的强化程式【答案】ABCDE
33. 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（ ）。
34. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（ ）。
A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【答案】ABCDE
35. 当代中小学生发展的特点有（ ）。
A、生理发育成熟期提前B、思维活跃敏捷，但对学校学习兴趣不高C、多元价
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