七年级生物下册 第十章 第三节 人体和外界环境的气体交换教案2 （新版）苏教版
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《第三节 人体和外界环境的气体交换》
教1.知识目标：描述呼吸系统的结构和功能。 学2.能力目标：培养学生科学进行观察的能力和逻辑思维目标 分析能力；在科学探究中发展 合作交流能力、语言表达能力和创新能力。 3.情感目标：养成一些生活中的良好卫生习惯。乐于探索生命的奥秘，珍爱生命，增强环保意识。 教1.能描述呼吸道的各个组成结构，区别解释咽和喉的功学能 重点 2.能够结合自身呼吸的体验描述进行呼吸运动时膈肌的变化 3.运用肺活量的指标，提高身体锻炼的意识 教1.在理解呼吸运动的过程中，学生易形成一个错误的认学识，认为吸气时膈肌向上运动、呼气时向下运动，而实难点 际上正好相反。 2.在理解肺活量的概念时，有些同学已有的观念是，只要呼气就好，而科学的做法是应该先尽力吸气后再尽力呼出的气体量才是肺活量。 教采用PPT 课件，运用启发诱导式教学，让学生边思考学边学习新的知识， 策略 板书设计具有概括性，起到辅助教学的作用。 教学内容 教师活动 教学过程 学生活动 __________________________________________________
__________________________________________________ 导入新同学们，有一种东学生答道：“空气”！ 知 西我们赖以生存，却看不见也摸不着。猜一猜，这是什么？ 那大家想不想知道空气是如何进入我们人体内的？ 新知教学 学生：想！ 呼1.那大家翻开书本学生翻开课本看书，认真阅吸P53 ，先给大家2读。 系分钟的时间阅读相统关内容。待会老师的会提问。 组2.打开PPT课件，成 展示呼吸系统结构图（无名称），请 学生盖上书本，观看图片，并回答问题。 同学盖上课本，并学生做笔记。 提问，请同学回答呼吸系统的各个组成结构。 3.教师板书，同时 学生回答：鼻是呼吸道的起始部分。鼻子内的鼻毛和粘膜能阻挡空气中有害的小颗粒进入体内，保证呼吸的空气质量。 提醒学生做笔记。 __________________________________________________
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