古诗阅读之音乐描写（导学案）
教学目标
1 学习鉴赏古诗音乐描写的技巧。 2 体味古典诗歌中的情感表达。
一 情景导入
回忆《琵琶行》中音乐描写的诗句
二 自主学习
听颖师弹琴 韩愈
昵昵儿女语⑵，恩怨相尔汝。 划然变轩昂⑶，勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬⑷。
喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上，失势一落千丈强⑸。 嗟余有两耳，未省听丝篁⑹。 自闻颖师弹，起坐在一旁⑺。 推手遽止之⑻，湿衣泪滂滂。
颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠⑼！[
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。 江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。 女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。 吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
1 填空 韩愈，字（ ）郡望昌黎，世称韩（ ）。
李贺，世称：（ ） ，与李白、李商隐三人并称（朝代）三 李。
3朗读诗歌，对照课本注释理解诗句。
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4组互查朗读
三 合作探究学习
听颖师弹琴 1、本诗是首描写音乐的作品，为什么诗中不谈音乐而是描摩场景呢？
2诗中描摩了哪些场面？表现了音乐怎样的变化？
3、怎样看待诗人的举动，他为什么不让颖师弹琴了呢？
李凭箜篌引 1 诗的第一句写了物象什么 ， 为什么这样写 ？
2 二三句是怎样写乐声的，有什么效果？它们之间有什么区别？
3音乐的高潮在哪里，有什么特点？
4总结本诗所描写的旋律变化情况。
四 交流归纳总结
1古诗中描写音乐的手法有那些？
2如何选取使用表现手法？
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五 训练拓展提升
1 小组内向组员介绍一段所喜欢的特点。
2 听下面一段音乐，写一段描写文字。
六作业
1把《李凭箜篌引》改写成一段散文。
2 背诵这两首诗。
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附
听蜀僧浚弹琴
李白
蜀僧抱绿绮， 西下峨眉峰。 为我一挥手， 如听万壑松。 客心洗流水， 馀响入霜钟。
不觉碧山暮， 秋云暗几重。个人收集整理 勿做商业用途
〖嵩岳闻笙〗唐．刘希夷
月出嵩山东，月明山益空。山人爱清景，散发卧秋风。 风止夜何清，独夜草虫鸣。仙人不可见，乘月近吹笙。 绛唇吸灵气，玉指调真声。真声是何曲，三山鸾鹤情。 昔去落尘俗，愿言闻此曲。今来卧嵩岑，何幸承幽音。
神仙乐吾事，笙歌铭夙心。
〖春夜洛城闻笛〗唐．李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻《折柳》，何人不起故园情！
〖赠花卿〗唐·杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。
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古诗阅读之音乐描写
