PPT教学对大学物理教学的影响探讨

PPT 教学对大学物理教学的影响探讨

蒋晓龙1 陈 猛1 唐钰琦2

【摘 要】【摘要】PPT 教学逐渐成为大学课堂主要的教学手段，大学物理课堂也不例外。 物理学是自然科学中最基础的学科之一，其在培养学生思维能力、科学素质、实践能力及创新精神等方面发挥着重要作用。 本文针对PPT 教学在大学物理教学中应用日益广泛的情况，分析了PPT 教学的优缺点，并提出了若干建议以改进PPT 教学在大学物理教学中的使用，从而提高大学物理的教学质量。

【期刊名称】课程教育研究 【年(卷),期】2015(000)004 【总页数】2

【关键词】【关键词】PPT 教学 大学物理教学 教学质量

大学物理是大学理工科各专业学生的一门必修基础课。 大学物理中的基础知识和基本方法不仅是其学习专业知识的需要，更重要的是物理教育在培养学生思维能力、科学素质、实践能力及创新精神等方面发挥着其他学科所无法替代的作用[1]。近年来，PPT 教学凭借其图文并茂、直观生动、方便实用及信息量大等优点逐渐成为大学课堂主要的教学手段。 但应该注意的是， 有些高校中PPT 的不当使用所带来的诸多弊端也日益增多，这严重影响了教学效果。

一、PPT 教学中存在的问题

（1）PPT 课件制作问题。

许多教师对PPT 教学的特点和手段缺乏认识和经验，制作课件只是简单地将课本文字输入电脑，上课时放给学生看。 这种“书本搬家”式的课件其结果只能