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大学生职业生涯规划书

环境分析 社会环境 优势分析 自我分析

风险评估 实施计划 职业定位 职业分析 劣势分析 确定目标 自身环境

大学生职业生涯规划书

第一章 自我认识

㈠个人基本情况:

1990年出生于贵州省纳雍县一个普通农民家庭,父母从事农业生产,生活虽然平淡,但是家庭和睦,还算是过着幸福的生活。

对自己进行了全方位、多角度的分析

1、职业兴趣——我喜欢看小说,看电视(有时会一发不可收拾,但我常常会尽力控制自己,不至于影响我的学习),总的来说,凡是对我自身发展有利的,我都会尽力把它们培养成我的兴趣(比如说单片机C语言曾经是我的痛处,但经过我的一番努力学习、我渐渐喜欢上它了,这次的职业生涯规划于我有益,我也对它非常兴趣)我一直以来想当的就是一名高级工程师。我还想创业。

2、职业能力——我的一般学习能力较高,语言表达能力较弱,算术能力较高(我的数学学得比较好),空间判断能力一般(我喜爱平面几何,并学得很好,但立体几何非常差,没有空间想象能力,解题时常需要借助建立坐标系)形态知觉能力一般。由于我

①不善言辞与交际 ②习惯接受他人指挥 ③不喜欢冒险与竞争

④工作踏实,忠诚可靠,遵守纪律 ⑤看重社会道德,

所以我能够做各类与文件档案,图书资料,统计报表之类相关的各类科室工作(如电厂技术员、检测技术员、仪表技术员等)

3、个人特质——根据气质类型的自我测试得知,我是胆汁质型——粘液质型——抑郁型的混合型人,我的优点有

①意志坚强 ②注重实际 ③独立性强 ④乐观上进

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⑤安静稳重、善于忍耐,能够较好地控制自己的情绪,严格遵守既定的生活秩序和工作制度,固定性有余而灵活性不足;

缺点有: ①自满 ②闲散怠惰 ③固执而又犹疑不定

④动作迟缓,胆小,不喜欢抛头露面。适合我的工作有行政工作,政府公务员,技术员,工程师等。

4、职业价值观——在我的眼里,令人满意的职业是 ①工作收入要不低于我本人的工作能力价值 ②能适合我的专业 ③能造福于社会

④能实现我的目标和我的理想 5、胜任能力 我的优势能力 观察能力,学习能力 我的弱势能力 行动能力,管理能力,经营能力 自我分析小结:由优劣势能力比较知我并不适合创业,所以我决定舍弃我的创业梦想。根据职业能力与个人特质知我最适合且最能胜任政府公务员,技术员,工程师这些工作。 二、职业分析

对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。 (1)家庭环境分析

①经济状况:家里1年纯收入很少,所以他们并不能对我的就业有所帮助,一切要靠我自己;

②家人期望:父母希望我能学有所成,在大城市找一份稳定的工作,每个月工资能让自己不是特别拮据就行了;

③对我的影响:父母供我上大学颇不容易,所以我只能将来能找份工资较高的工作以便让他们不再那么的辛苦。 (2)学校环境分析:

①学校特色:我校有一流的师资队伍,良好的教学质量,实验设备齐全,为学生的良好学习打下了坚实的基础。教师质量很高,使学生更

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易接受知识。而我所学专业是内蒙古自治区品牌专业。

②实践经验:因为本人性格较为内向,我在学校未曾担任任何职务。而由于家庭经济较为困难,所以我在大学期间一直在校外做各种兼职和寒暑假假期工,这让我在挣到了自己的生活费的同时也得到了很好的锻炼,也为我实现自己的梦想打下了一定的基础。

㈡个人其他情况

① 360度评估

为了更加清楚的了解自己,我也做了有关测试来认识自己,如Holland模型、Swot职业分析、360°评估等测试。下面就是我的360评估,用以更加全面的分析自己。

家人 老师 细心,关心家人,勤快,但缺乏自制力, 同学 朋友 其他 其他人人 学习认真,团结同学,善于创新,有较好的自 学能力但交际能力较差

稳重,学习认真,工作认真负 责,但固执。 做事认真,热心,责任心强, 但有时喜欢一意孤行 极富好奇心与创造力,敢于挑战自我。但有时 有点盲目

(3)社会环境分析: 就业形势:

①国际性金融危机,对我国企业的影响日益显现,企业招聘岗位明显不足

②毕业生数量增长,大学生就业压力进一步加剧 ③考研率与绝对就业的矛盾

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④积极的就业大环境 就业政策:

①国家关于高校毕业生的就业方针“市场导向,政府调控学生与用人单位双向选择”的就业机制,确定了学生和用人单位在市场上的主体地位

②鼓励和引导高校毕业生到城乡基层就业 ③鼓励高校毕业生应征入伍,报效祖国

④积极聘用高校毕业生参与国家和地方重大科研项目 ⑤鼓励毕业生到中小企业就业 竞争对手:

①农民工

②有工作经验的退休人员 ③和我一样是一般大学毕业的学生 ④具有高等学历的毕业生 ⑤家庭背景比我好的学生

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