提袋的设计
课 时 2课时 课 型 绘画 备课日期 3.27 授课日期 教学目标 知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。 内容分析 重点： 学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。 难点： 能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。 教学方法 讲解 教学手段 示范 板 书 设 计 11、提袋的设计 教学过程 一、组织教学。
检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。 二、导入新知：
1、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介绍给大家你的提袋的特点！ 2、欣赏：展示提袋成品。 三、探究提袋设计。
提示：你一定见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。 1、 说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。
2、 探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。
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3、讲解、演示手提袋的制作过程： 设计——材料——剪裁——折叠——装饰 四、 学生进行包装设计尝试。
1、 让部分学生说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法。
2、 小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？ 3、用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。 五、 展示作品，交流互动。
1、组内选评平优秀学生作品并展示。
2、 谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。 2020-02-05
课 时 2课时 课 型 绘画 备课日期 3.27 授课日期 教学目标 知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。 内容分析 重点： 学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。 难点： 能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。 教学方法 讲解 教学手段 示范 板 书 设 计 11、提袋的设计 教学过程 一、组织教学。
检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。
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二、导入新知：
1、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介绍给大家你的提袋的特点！ 2、欣赏：展示提袋成品。 三、探究提袋设计。
提示：你一定见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。 1、 说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。
2、 探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。
3、讲解、演示手提袋的制作过程： 设计——材料——剪裁——折叠——装饰 四、 学生进行包装设计尝试。
1、 让部分学生说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法。
2、 小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？ 3、用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。 五、 展示作品，交流互动。
1、组内选评平优秀学生作品并展示。
2、 谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。 2020-02-05
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课 时 2课时 课 型 绘画 备课日期 3.27 授课日期 教学目标 知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。 内容分析 重点： 学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。 难点： 能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。 教学方法 讲解 教学手段 示范 板 书 设 计 11、提袋的设计 教学过程 一、组织教学。
检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。 二、导入新知：
1、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介绍给大家你的提袋的特点！ 2、欣赏：展示提袋成品。 三、探究提袋设计。
提示：你一定见过许多漂亮的手提袋，它们既方便了我们的购物，又展示了商品的品牌形象。好的手提袋就是一件艺术品。 1、 说说平时见过的印象最深、最喜欢的手提袋。
2、 探究教材及教具实物的手提袋，选择哪些材料，运用什么形式制作的。
3、讲解、演示手提袋的制作过程： 设计——材料——剪裁——折叠——装饰
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四、 学生进行包装设计尝试。
1、 让部分学生说说他所带的材料，适合以何种方式进行设计，说说大致的作法。
2、 小组讨论怎样才能制作出实用美观的手提袋？ 3、用所选材料设计制作一个新颖、时尚的手提袋。 五、 展示作品，交流互动。
1、组内选评平优秀学生作品并展示。
2、 谈谈你设计的手提袋在生活中更多的用途。 2020-02-05
课 时 2课时 课 型 绘画 备课日期 3.27 授课日期 教学目标 知识目标：通过欣赏精美的手提袋，初步认识设计应用学习领域，陶冶审美情趣。
能力目标：通过学习手提袋设计，培养动脑动手能力。
情感目标：培养学生美化生活的能力以及对生活的热爱。 内容分析 重点： 学习提袋的设计，初步认识设计与应用这一艺术形式。 难点： 能根据材料选择适当的形式或根据表现形式选择适当的材料进行设计制作。 教学方法 讲解 教学手段 示范 板 书 设 计 11、提袋的设计 教学过程 一、组织教学。
检查学生的材料并组织学生以小组学习方式分配位置。 二、导入新知：
1、谈话：学生说说自己喜欢的提袋，展示自己的特色提袋，并介
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