动物名称 金鱼 鸽子 鸟类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰 爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼 两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼 鱼类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼 无脊椎动物：蚂蚁、蝗虫、蚯蚓等 五、相貌各异的我们 1．不同的生物有各种不相同的特征。 2．我们不能找到两个相貌完全相同的人。 六、原来是相互关联的 1．植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能；松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。 2．在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。 3．浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。 4．生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播；莲子有较硬的外壳，可在水中漂流；蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。 生活环境 身体特征 功能 鳃 水中呼吸 鳍 水中游泳 水中 纺锤形 减少水对它的阻力 羽毛 保温，防水 骨骼中空 身体轻，便于飞行 空中 长有翅膀 空中飞行 七、谁选择了它们 1．在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。 2．生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形；并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。 3．环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。 4．大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。 5．在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。 6. 为了更好地抵御寒冷，北极熊的耳朵和尾巴都变得很小。大雁飞行排成“人”字或“一”字是为了抵御敌害和减少空气阻力 八、生物多样性的意义 1．地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。 2．生物的多样性是人类生存与发展的基础。 3．每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。 4．多样的生物对我们人类有不同的价值。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。 5．就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物的养料；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。 6．保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。 7．人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。 8．人类生活离不开植物：提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；提供给动物做食物。 9. 生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即动物、植物、微生物，以及它们所拥且的基因和生存环境。 10. 生物多样性，包括物种多样性、遗传多样性、生态系统多样三个层次。 11. 科学家发现并分类记录的生物超过了150多万种，这充分说明地球上的生物具有多样性。 12. 菌类不能进行光合作用来制造养料，而靠吸收其他生物或土壤里的营养来生存。 13. 自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。 14. 人类生活离不开植物：（1）提供给人类做食物；（2）供人类欣赏；（3）提供给为类做药材；（4）人类可以用植物做成生活及学习用品；（5）可以净化空气；（6）提供给动物做食物。 资料库： 1．生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。 2.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。 3．每年的5月22日被称为国际生物多样性日。 4．全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。
教科版小学六年级科学上册复习资料 - 图文
