高中政史地记忆方法
历史
浓缩记忆法
即对学习材料进行提炼、概括、抓知识主要特征，用简要的语言高度浓缩，然后再展开记忆。如
对于洋流流向，中低纬度海区，形成以副热带海区为中心的大洋环流；北半球顺时针流向，南半球逆时针流向（可浓缩为“反气旋型洋流”）；北半球中高纬度海区，逆时针流向（可浓缩为“气旋型洋流”）。
再比如，
北半球， 1 月份大陆上气温低，则等温线向低纬凸出，海洋上气温高，则向高纬凸出；
7 月份大陆上气温高，则等温线向高纬凸出，海洋上气
1 月份大陆上气温高，则等温线
温低，则向低纬凸出。同理，南半球，
向高纬凸出，海洋上气温低，则向低纬凸出；7 月份大陆上气温低，则
等温线向低纬凸出，海洋上气温高，则向高纬凸出。等温线的凸出方向可概括为“高高低低”即：无论南北半球，如果某地气温高，则向高纬凸出；某地气温低，则向低纬凸出。
字头与谐音记忆法
字头记忆法即把要记忆知识部分的字头排列起来记忆，应用时再展开，引出整体内容。这种方法对于记忆需要排列时间或空间位置顺序的知识很有帮助。谐音记忆法是将地名、物产、数据等枯燥乏味的内容编成有趣的语言，便于学生想象，达到“记中乐，乐中记”的艺术效果。如
俄罗斯西部两条主要河流自西向东是：伏尔加河、鄂毕河，可以采取这两种方法，记忆为“富了”。再比如，黑色金属主要包括铁、铬、锰等，可以采用“铁哥们”谐音记忆；德国的主要
工业部门有：机械工业、
化学工业、采煤工业、纺织工业和钢铁工业，可以记忆为：计（机）划（化）采访钢（一位名人），珠穆朗玛峰海拔爸四十八岁。
8848 米，可采取谐音：爸
形象记忆法
即借助人的形象思维，把需要记忆的地理知识构成某种实物、数字、或几何图形，然后再进行记忆。形象记忆法可以提高学生的学习兴趣，调动学习的积极主动性。例如
在复习中国政区轮廓时，把各个省区的轮廓归类为人们熟悉的人和动物形象，如广东省形似一个象鼻，
象鼻延伸的方向是南海，
所以称之为
“伸
进南海的象鼻”；辽宁省形似一个逗号；广西形似树叶；湖南、江西像一对亲密无间的伴侣；云南像开屏的孔雀
这样，在谈笑之间掌握了知识，使学习变得生动有趣。
,, 。
比较记忆法
有比较才能有鉴别，才能有记忆。比较记忆法即把相反或相近的知识点进行对比，从而找出异同点进行归纳。从而获得感性的地理知识，形成新的地理概念。它启发了思维，在比较中了解了各地理事物和现象的本质属性，系，并理清地理事物的
正确得出各种地理事物和现象的关系和联
发展过程和趋向，这样提高了认识地理事物的逻辑思维能力。如
在中国地理中，把秦岭——淮河一线以南、以北的地理环境，等特点进行综合比较：秦岭一淮河以南地貌以盆地、丘陵为主，一月最冷月均温大于 0℃，大于等于
10℃积温 4500℃以上，温度带是亚热带，干湿地区
800 毫米，植被以常绿阔叶林为主，耕地类
为湿润地区，年降水量大于
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